發(fā)布時(shí)間：2020-06-03 02:43

【摘要】：縱觀近年來(lái)的高考政治試題,幾乎每道題都由時(shí)政熱點(diǎn)或生活情境切入,命題者青睞時(shí)政熱點(diǎn)凸顯了政治與社會(huì)生活的密切聯(lián)系,它也符合政治認(rèn)同和公眾參與的核心素養(yǎng)。正是在高考命題形勢(shì)和學(xué)科核心素養(yǎng)的要求下,高中政治課教學(xué)中運(yùn)用時(shí)政資源日益成為教學(xué)工作者的共識(shí)并付諸實(shí)踐,但也出現(xiàn)了時(shí)政與教材脫節(jié)、流于形式的狀況。那么,一線政治教師如何才能在課堂教學(xué)中更有效地利用時(shí)政資源呢?為了研究此問(wèn)題,本文主要從以下幾塊內(nèi)容展開(kāi):第一部分:時(shí)政資源及其運(yùn)用在高中政治課教學(xué)中的重要性。主要介紹時(shí)政資源的內(nèi)涵,包括時(shí)政資源的含義、特點(diǎn)及類(lèi)型;分析論述時(shí)政資源運(yùn)用的重要性。第二部分:高中政治課教學(xué)中時(shí)政資源的運(yùn)用策略。這是本論文的主體部分,從選擇、呈現(xiàn)、分析、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探討。一是高中政治課教學(xué)中時(shí)政資源的選擇策略。選擇好的時(shí)政資源十分重要,這需要教師在備課階段做足準(zhǔn)備。需要注意堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向、價(jià)值引領(lǐng);圍繞教學(xué),有的放矢;以生為本,貼近學(xué)情;時(shí)間就近,效用最大;信息準(zhǔn)確,類(lèi)型多樣。二是高中政治課教學(xué)中時(shí)政資源的呈現(xiàn)策略。這部分主要論述了在時(shí)政資源呈現(xiàn)時(shí)如何講究呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)、如何豐富呈現(xiàn)手段和如何對(duì)時(shí)政進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉�。從手段�?lái)看,教師可以選擇性地通過(guò)口頭講述、多媒體、文本、學(xué)生活動(dòng)的方式靈活呈現(xiàn)時(shí)政給學(xué)生。三是高中政治課教學(xué)中時(shí)政資源的分析策略。這是實(shí)施教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),本部分從如何設(shè)計(jì)問(wèn)題、如何加強(qiáng)互動(dòng)和如何對(duì)接理論三個(gè)方面論述了對(duì)時(shí)政資源的分析策略。四是高中政治課教學(xué)中時(shí)政資源運(yùn)用的總結(jié)策略。本部分介紹了點(diǎn)評(píng)課堂表現(xiàn)、凝練知識(shí)體系、設(shè)置時(shí)政習(xí)題、引導(dǎo)實(shí)踐運(yùn)用回歸生活的四種總結(jié)回歸方式,實(shí)現(xiàn)課堂的總結(jié)升華。第三部分:高中政治課教學(xué)中時(shí)政資源運(yùn)用的效果與反思。本部分對(duì)教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用實(shí)踐資源進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的效果總結(jié)和反思。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2694168