發(fā)布時(shí)間：2020-06-02 18:46

【摘要】：視覺工作記憶與幾何成就存在密切關(guān)系,以往研究發(fā)現(xiàn),工作記憶訓(xùn)練可以提高被試的工作記憶廣度這一觀點(diǎn)被普遍認(rèn)可,但是工作記憶訓(xùn)練能否提高被試的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)源嬖跔?zhēng)議,這可能受到認(rèn)知方式這一個(gè)體差異維度的影響。本文探討不同認(rèn)知方式的初中生(場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型)經(jīng)過視覺工作記憶訓(xùn)練后,是否會(huì)影響這兩類學(xué)生的幾何成就。從濟(jì)南市某中學(xué)隨機(jī)抽取200名初二年級(jí)的學(xué)生,利用“鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)”,篩選出場(chǎng)獨(dú)立、場(chǎng)依存型學(xué)生112名,將其分為場(chǎng)獨(dú)立訓(xùn)練組、場(chǎng)獨(dú)立控制組、場(chǎng)依存訓(xùn)練組和場(chǎng)依存控制組四組。對(duì)兩組訓(xùn)練組進(jìn)行為期四個(gè)周的視覺工作記憶訓(xùn)練,訓(xùn)練任務(wù)為視覺N-back任務(wù),每次訓(xùn)練時(shí)間大約半小時(shí),每周5次,一共四周。兩組控制組學(xué)生不接受工作記憶的訓(xùn)練,在相同時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行數(shù)學(xué)自習(xí)。得到結(jié)論如下:視覺N-back任務(wù)訓(xùn)練均能提升場(chǎng)依存型初中生的視覺工作記憶廣度和幾何學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)場(chǎng)獨(dú)立型初中生,僅提升其視覺工作記憶廣度,對(duì)幾何學(xué)習(xí)成績(jī)沒有影響。
【圖文】：

圖 3-1 視覺 N-back 訓(xùn)練任務(wù)流程圖3.2.3 幾何學(xué)業(yè)成就測(cè)試前測(cè)幾何成就測(cè)驗(yàn)：參照北京師范大學(xué)出版社于 2013 年出版（第二版）的七年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》義務(wù)教育教科書，從中選取幾何類內(nèi)容與任課教師共同編制

實(shí)驗(yàn)過程
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：B842.3;G633.6

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3 曹p荑，

本文編號(hào)：2693602