發(fā)布時間：2020-05-28 03:48

【摘要】：近年來,隨著“漢語熱”的不斷升溫,學(xué)習(xí)漢語的主流群體開始從成年人向少年兒童發(fā)展,不少國家和地區(qū)的中小學(xué)課堂都將漢語納入主要的語言學(xué)習(xí)體系中,讓學(xué)生從小接受漢語的學(xué)習(xí)。與成人漢語教學(xué)相比,少兒漢語教學(xué)有其自身的特殊性,對于如何激發(fā)兒童學(xué)習(xí)漢語的興趣,豐富課堂教學(xué)活動,改進(jìn)教學(xué)方法,成為兒童對外漢語教學(xué)急需解決的問題。美國著名教育學(xué)及心理學(xué)家霍華德·加德納提出的多元智能理論認(rèn)為人類的思維和認(rèn)知方式是多元的,而且至少存在八種智能,即語言、邏輯-數(shù)學(xué)、空間、運(yùn)動、音樂、人際交往、內(nèi)省、自然觀察等智能,這些智能對激發(fā)少兒學(xué)習(xí)漢語的興趣,制定教學(xué)活動與設(shè)計、改進(jìn)教學(xué)方法等有著重要的啟發(fā)和借鑒意義。本文以少兒漢語學(xué)習(xí)者為研究對象,在深刻認(rèn)識少兒漢語教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,了解多元智能理論的核心內(nèi)涵以及在教育領(lǐng)域的影響和發(fā)展,嘗試以多元智能構(gòu)建少兒漢語教學(xué)模式,開發(fā)少兒漢語語言技能和語言要素教學(xué)的有效方法和技巧,從調(diào)動各項(xiàng)智能因素入手,對語音、漢字、詞匯、語法教學(xué)進(jìn)行了具體的課堂活動設(shè)計,分析各種智能因素如何在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)、強(qiáng)化和協(xié)同,進(jìn)而提出具體的、可實(shí)施性強(qiáng)的教學(xué)活動,制定合理的教學(xué)設(shè)計,探討利用多元智能來開發(fā)少兒漢語教學(xué)的有效途徑。最后,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,研究分析多元智能理論在少兒對外漢語教學(xué)中的具體應(yīng)用,在發(fā)現(xiàn)存在的教學(xué)問題之后,及時反思總結(jié),并找出解決對策。
【圖文】：

快樂漢語教材目錄
【學(xué)位授予單位】：西安石油大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 程祥宇;;淺談中國小學(xué)教育對對外漢語教學(xué)的啟示[J];才智;2019年27期

2 李娜;;對外漢語教學(xué)中常見語法難點(diǎn)個案分析[J];德宏教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

3 李婕;;淺析在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的對外漢語教學(xué)[J];僑園;2019年07期

4 劉晶;;高校對外漢語教學(xué)的藝術(shù)與技巧闡釋[J];智庫時代;2018年51期

5 劉圣楠;;對外漢語教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題探析[J];現(xiàn)代交際;2018年23期

6 劉瀚超;;翻轉(zhuǎn)課堂在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2018年23期

7 季龍飛;;對外漢語教學(xué)中的文化意識與滲透[J];教育教學(xué)論壇;2019年03期

8 欒著;周少康;;俄羅斯文化研究在對外漢語教學(xué)中的作用[J];教育教學(xué)論壇;2019年04期

9 李月炯;;對外漢語教學(xué)對少數(shù)民族漢語教學(xué)的借鑒意義[J];貴州民族研究;2018年12期

10 ;《云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版)》稿約[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版);2019年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 劉暢;;培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致有序?qū)忣}習(xí)慣 構(gòu)建對外漢語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂[A];全國智慧型教師培養(yǎng)體系建構(gòu)模式學(xué)術(shù)會議二等獎?wù)撐募痆C];2016年

2 唐四保;;文化視域下的對外漢語教學(xué)研究[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（七）[C];2017年

3 ;對外漢語教學(xué)常用小游戲[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(漢字文化卷五)[C];2016年

4 王俊力;;對外漢語教學(xué)中的文化因素探討[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（三）[C];2016年

5 張立;;淺談對外漢語教學(xué)中的“小臺階、多層次、高復(fù)現(xiàn)”[A];世界漢語教學(xué)學(xué)會通訊2009年（試刊）[C];2009年

6 ;第十一屆高校對外漢語教學(xué)國際研討會會議通知[A];世界漢語教學(xué)學(xué)會通訊2013年第1期（總第18期）[C];2013年

7 楊翼;;《對外漢語教學(xué)的成績測試》[A];世界漢語教學(xué)學(xué)會通訊2013年第1期（總第18期）[C];2013年

8 蔣楠;;關(guān)注對外漢語教學(xué)中新詞的教學(xué)[A];世界漢語教學(xué)學(xué)會通訊2011年第1期（總第9期）[C];2011年

9 ;“后方法理論視野下的對外漢語教學(xué)研究”國際學(xué)術(shù)研討會征稿啟事[A];世界漢語教學(xué)學(xué)會通訊2014年第1期（總第22期）[C];2014年

10 莫凡妮;;民辦對外漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)課程設(shè)置研究——以前沿漢語、和合快捷漢語為例[A];第八屆北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生論壇文集上[C];2015年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 美國印第安納國際學(xué)校中文教師 劉志剛;做對外漢語教學(xué)的有心人[N];語言文字報;2019年

2 田昕禾;對外漢語教學(xué)中的拼音運(yùn)用[N];語言文字周報;2019年

3 沈蓮霞 新疆醫(yī)科大學(xué)語言文化學(xué)院;基于文化導(dǎo)入的對外漢語教學(xué)改革[N];科學(xué)導(dǎo)報;2017年

4 黃詩雅 陳穎妍;發(fā)現(xiàn)漢語之美[N];人民日報海外版;2017年

5 楊璐菡;對外漢語教學(xué)將駛上快車道[N];光明日報;2000年

6 北京創(chuàng)造學(xué)會漢語教學(xué)創(chuàng)新工作委員會首席專家 宇文永權(quán);怎樣輕松學(xué)漢語[N];人民日報海外版;2009年

7 楊曦;對外漢語教學(xué)中的“國俗詞語”研究[N];貴州政協(xié)報;2008年

8 李無未;中國對外漢語教學(xué)古今考[N];中華讀書報;2008年

9 吳竟紅;因材施教 做好對外漢語教學(xué)工作[N];光明日報;2006年

10 吳雙;對外漢語教學(xué)重塑中國“軟實(shí)力”[N];中國國門時報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 甘瑞瑗;國別化“對外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國為例[D];北京語言大學(xué);2005年

2 王駿;字本位與認(rèn)知法的對外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

3 韓秀娟;基于動態(tài)流通語料庫的通用詞語用字研究及字詞語關(guān)系考察[D];北京語言大學(xué);2007年

4 周新玲;詞語搭配研究與對外漢語教學(xué)[D];上海外國語大學(xué);2007年

5 袁振華;香港南亞裔學(xué)生中文學(xué)習(xí)的困境及對策研究[D];華中師范大學(xué);2007年

6 芮茵;扶助式對外漢語教學(xué)模式的理論與實(shí)踐[D];廈門大學(xué);2008年

7 黃曉穎;對外漢語有效教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 朱俊華;留華學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2017年

9 王文龍;對外漢語初級階段語塊構(gòu)建研究[D];北京大學(xué);2013年

10 劉紅梅;漢語聚合詞語研究[D];山東師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李顯;基于語料庫的印度留學(xué)生“是……的”句式習(xí)得偏誤研究[D];貴州大學(xué);2019年

2 王小康;漢語教學(xué)中量詞“個”“位”教學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2019年

3 張瑞琪;“開/關(guān)”的不對稱及教學(xué)策略研究[D];吉林大學(xué);2019年

4 張亞玲;現(xiàn)代漢語“有/沒得V”研究及其對外漢語教學(xué)[D];吉林大學(xué);2019年

5 董張;“通常”與“慣�！钡谋容^研究及對外漢語教學(xué)策略[D];吉林大學(xué);2019年

6 昝笑影;表總括義“都”的教學(xué)研究[D];新疆大學(xué);2019年

7 孫雯;基于韻律的歌謠教學(xué)法在對外漢語教學(xué)中的實(shí)踐與探索[D];新疆大學(xué);2019年

8 王杰;面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的漢俄擬聲詞對比研究[D];新疆大學(xué);2019年

9 湯虹梅;對外漢語教學(xué)中數(shù)字縮略語教學(xué)研究[D];新疆大學(xué);2019年

10 付怡;“Chinesepod”、“CCTV Learn Chinese”、“網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院”遠(yuǎn)程對外漢語教學(xué)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)對比研究[D];云南大學(xué);2018年

，

本文編號：2684658