發(fā)布時間：2020-05-19 20:27

【摘要】：對地理學科而言,培養(yǎng)學生的地理思維能力是地理教學活動的重要內(nèi)容。地理圖像作為高中地理教材的重要組成部分,能夠通過直觀的形式傳達出地理信息,在地理課堂教學活動中發(fā)揮著獨一無二的作用。學生通過讀地理圖像、獲得所需的地理信息以及學會利用地理信息這一過程,對于培養(yǎng)地理思維能力具有舉足輕重的作用。因此,如何更好地利用地理圖像培養(yǎng)學生的地理思維能力成為本研究的出發(fā)點。主要以建構(gòu)主義理論、思維結(jié)構(gòu)的三棱模型、戴爾經(jīng)驗之塔和多元智能理論為基礎(chǔ),通過文獻搜集法和問卷調(diào)查法、訪談法對圖像教學現(xiàn)狀和地理思維能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析,針對不同的地理思維能力提出利用地理圖像培養(yǎng)地理思維能力的教學策略,選取教材內(nèi)容進行案例設(shè)計與說明,并對提出的圖像教學策略進行實證研究。主要結(jié)論如下:(1)在學生地理思維能力培養(yǎng)現(xiàn)狀方面。通過問卷發(fā)現(xiàn)學生的地理思維能力較差;圖像技能有待提高,在地圖的學習中存在困難與問題;學生沒有養(yǎng)成用圖的習慣。從教師角度來看:年輕教師缺少關(guān)于利用地理圖像對地理思維能力培養(yǎng)的了解;教師在課堂上利用地理圖像更多的是幫助學生學習地理知識以及理解教材內(nèi)容,缺少對學習思路的總結(jié)與方法的指導。(2)基于地理思維能力培養(yǎng)的高中地理圖像教學策略方面。圖像教學策略主要是從地理思維能力的核心要素出發(fā),分別提出基于地理空間思維能力、形象思維能力、邏輯思維能力的圖像教學策略。基于地理空間思維能力培養(yǎng)的策略主要包括:強化繪制經(jīng)緯網(wǎng)圖,提高空間定位能力;對比圖像,發(fā)展空間差異與聯(lián)系能力;運用動態(tài)圖,分析空間運動與變化�；�于地理形象思維能力培養(yǎng)的策略主要有:積累圖像,豐富表象素材;手繪示意圖,培養(yǎng)繪圖習慣;簡化地圖,發(fā)展學生的表象加工能力�；�于地理邏輯思維能力培養(yǎng)的圖像教學策略有:構(gòu)建思維導圖,提升分析綜合能力;組合圖像,提升學生的邏輯思維能力。(3)對基于地理思維能力培養(yǎng)的圖像教學策略進行實證研究。依據(jù)實驗班和對照班在試驗后的結(jié)果測評得出結(jié)論:地理圖像教學策略對地理思維能力的發(fā)展具有一定的促進作用;大部分學生認為地理思維能力得到提升。
【圖文】：

３．３．１學生問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析逡逑（１）地理圖像的認識狀況逡逑在第１題中主要調(diào)查學生對地理圖像在地理學習中重要性的認識。由圖３－１逡逑可知，８０％的學生認為地理圖像在地理學習中占有重要的地位，小部分的學生不認逡逑為地理圖像在地學習中占有重要地位，還有部分學生不清楚地理圖像在地理學習逡逑中的地位。由此可以看出大部分的學生可以意識到地理圖像在地理學習中的重要逡逑性。因此，教師應(yīng)該重視圖像教學，對地理圖像進行合理的教學設(shè)計，使學習在逡逑圖像教學中更好地學習地理知識、發(fā)展地理思維能力。逡逑不清楚＾逡逑：是逡逑５／0：：；＾：ｎｎｎ：邐■否逡逑：ｎｔ：ｎｎｔｎ；ｎｔ邋ｍ逡逑”ｔｎｕｔ”邋８０／。逡逑圖３－１地理圖像在地理學習中的重要性逡逑Ｆｉｇ．３－１邋Ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ邋ｏｆ邋ｇｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌ邋ｉｍａｇｅｓ邋ｉｎ邋ｇｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌ邋ｌｅａｒｎｉｎｇ逡逑第２題“在地理知識的學習中，圖像比文字更具有吸引力”，認為圖像比文字具逡逑有吸引力的比例達８１％，認為文字更具有吸引力的比例為１１％，８％的學生認為地逡逑理圖像與文字都不具有吸引力。由此可見多數(shù)學生認為圖像比文字更具有吸引力，，逡逑這為地理教師在開展地理課堂提供了啟示，如果教師可以根據(jù)學生的實際情況和逡逑教學內(nèi)容

逑＝馨＝２逡逑圖３－３學生課堂使用地圖冊頻率逡逑Ｆｉｇ．邋３－３邋Ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ邋ｏｆ邋ｓｔｕｄｅｎｔｓ邋ｕｓｉｎｇ邋ａｔｌａｓ邋ｉｎ邋ｃｌａｓｓ逡逑第３題主要調(diào)查學生在課堂上使用教材圖像或地理圖冊的頻率。由圖３－３可知，逡逑絕大部分學生都會在地理課堂上用到地圖冊，４７％的學生經(jīng)常在課堂上使用地理教逡逑材或者地圖冊，偶爾使用地圖冊或教材圖像的占比也為４７％，在課堂上從不使用逡逑地理圖像的學生所占比例為８％。地理學習離不開地理圖像，教師要在教學中增強逡逑學生使用地理圖像的意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成使用地理圖像的習慣。逡逑第４題“在生活中你是否經(jīng)常使用地理圖像”接近一半的同學在生活中經(jīng)常使逡逑用地理圖像，在生活中偶爾使用地理圖像的同學占到同樣比例，還有６％的同學在逡逑生活中從不使用地理圖像。由此可見絕大部分的學生在生活中會接觸地理圖像，逡逑約一半學生在日常生活中會頻繁的使用地理圖像。地理圖像與學生的生活緊密相逡逑連
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.55

【參考文獻】

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本文編號：2671435