【摘要】：新課程改革實(shí)施以來,學(xué)生對(duì)于課堂上所學(xué)的內(nèi)容質(zhì)量和適宜性越來越注重,對(duì)于自身能力的提升更是看重。因此學(xué)校通過校本課程這一新型課程,培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展和素養(yǎng)較高的學(xué)生是新課程改革下校本課程的基本目標(biāo)。由于現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的高速發(fā)展,微視頻作為一種傳播信息、知識(shí)和傳遞人們價(jià)值觀、生活觀的重要平臺(tái),對(duì)于人們的日常生活和學(xué)習(xí)都起到了相當(dāng)重要的作用。因?yàn)槲⒁曨l中包含多種要素,文字、圖像、音樂等等,可以滿足不同生活類型的需求,因此對(duì)于微視頻的制作成為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)趨勢。本研究是在中學(xué)設(shè)置微視頻制作的校本課程的基礎(chǔ)上,加上老師合理正確的指導(dǎo),確保課程學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的知識(shí)和技能素養(yǎng),滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)于這一人才的需要,促進(jìn)個(gè)體綜合能力的全面發(fā)展,使得其成為社會(huì)發(fā)展需求的人才,并為社會(huì)提供喜聞樂見的微視頻作品。因此基于人才發(fā)展和社會(huì)發(fā)展要求,本研究總結(jié)了制定了微視頻制作的相關(guān)學(xué)習(xí)的校本課程,并結(jié)合揚(yáng)州市X中學(xué)實(shí)施教學(xué),教會(huì)學(xué)生制作視頻的技巧和方法,為中學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供一些借鑒和幫助。本研究主要圍繞微視頻制作校本課程的開發(fā)實(shí)踐進(jìn)行課程探索。本文通過文獻(xiàn)分析法、調(diào)查研究法和個(gè)案研究法了解校本課程開發(fā)的理念、開發(fā)條件、開發(fā)流程、開發(fā)依據(jù)、目標(biāo)確定、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等,依據(jù)微視頻制作和校本課程的建立模式設(shè)計(jì)微視頻制作校本課程,并在中學(xué)進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)。本校本課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和與人溝通的能力都取得了很好的效果,提高了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性;進(jìn)一步為校本課程資源的開發(fā)研究提供借鑒,為新課改的深化和拓展提供強(qiáng)有力的證明。
【圖文】：

邋ｎ逡逑傳統(tǒng)的課堂教育形式網(wǎng)課學(xué)習(xí)邐課堂教學(xué)并詳解過程老師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)逡逑圖３－邋３學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)方式的需求逡逑個(gè)逡逑３５．０７逡逑Ｉ逡逑２５．００％逡逑２0．３ｊ％邐１９．６０％逡逑Ｉｎ逡逑邐１邐１邐Ｉ邐Ｉ邐Ｉ邐ｉ逡逑專注于課堂根據(jù)興趣學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源認(rèn)真實(shí)踐，多動(dòng)手逡逑圖３－邋４學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)方法的需求逡逑結(jié)合調(diào)查顯示，在學(xué)習(xí)方式方面，有５９．７７％的學(xué)生傾向于課堂教學(xué)并詳解過程，這樣逡逑有利于理論與實(shí)踐的結(jié)合，１９．０７％的學(xué)生更傾向于直接的實(shí)踐教學(xué)；在學(xué)習(xí)方法上的需求，逡逑３５．０７％的學(xué)生更明白多動(dòng)手的道理，其他在課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和根據(jù)興趣愛好擬定學(xué)習(xí)逡逑計(jì)劃的基本持平。逡逑由此得出，教師在進(jìn)行微視頻制作校本課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)該盡量多的采取講解、演示的逡逑教學(xué)方式，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，，讓學(xué)生多做，多想，多采用鼓勵(lì)的實(shí)踐性教學(xué)，鼓勵(lì)逡逑１８逡逑

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【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：TN948.13-4;G632.3

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本文編號(hào)：2598939