發(fā)布時間：2020-03-24 05:03

【摘要】：歷史教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的主要媒介,教科書的內(nèi)容影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效率,尤其是作為課文輔助系統(tǒng)之一的導(dǎo)言部分,包括了前言、單元導(dǎo)語和課前導(dǎo)言三部分,對學(xué)生而言起著設(shè)置疑問,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提示重點(diǎn),明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、升華史實(shí),進(jìn)行情感熏陶等作用。本文從導(dǎo)言所呈現(xiàn)的內(nèi)容和表達(dá)形式將其分為六種類型,分別是內(nèi)容概括式、說明使用式、典故式、陳述式、標(biāo)題式和設(shè)問式。并闡述了不同類型的歷史教科書導(dǎo)言所共有的特點(diǎn)。作為義務(wù)教育的課程之一,初中歷史教科書導(dǎo)言的編寫應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律及歷史學(xué)科邏輯,避免成人化和專業(yè)化。在此基礎(chǔ)上,本文選取了人教版及其2016年版、北師大版及其2016年版、華師大版和中華書局版的導(dǎo)言部分為研究對象,從內(nèi)容、語言表述和圖文編排三個方面來分析現(xiàn)行的初中歷史教科書導(dǎo)言部分的優(yōu)勢和不足。雖然大多數(shù)編者都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)言的重要性,盡可能地優(yōu)化教科書導(dǎo)言,但仍然存在著可供改進(jìn)之處。在內(nèi)容上,最大的問題是缺乏學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),只有給予學(xué)生具體的方法指導(dǎo),才能有效推動歷史教科書的從“教本”到“學(xué)本”的轉(zhuǎn)變。在語言表達(dá)上,專業(yè)化程度仍然可以商榷,過于嚴(yán)肅,難以使學(xué)生產(chǎn)生親切感,也加深了對文本理解的難度。在圖文編排上,最大的遺憾是文字與圖片的不協(xié)調(diào)。有的缺乏對圖片的注解、說明,有的圖片鋪滿整個頁面,主次不分,有的顏色搭配不合理,或過于單調(diào),或過于厚重。此后,采取的學(xué)生問卷調(diào)查和教師訪談也從側(cè)面說明了這些問題,進(jìn)而導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)中教科書導(dǎo)言使用頻率過低。針對以上種種問題,筆者從初中歷史教科書導(dǎo)言的編寫、教學(xué)運(yùn)用兩方面提供了一些參考性意見和建議。首先從初中歷史教科書導(dǎo)言本身而言,應(yīng)當(dāng)在單元導(dǎo)語中增設(shè)學(xué)習(xí)建議,加強(qiáng)對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)作用;課前導(dǎo)言應(yīng)適度添加歷史典故等內(nèi)容,提高教科書對學(xué)生的吸引力。其次在編寫過程中,教科書編者應(yīng)選擇簡單易懂的文字來表達(dá),盡量避免因語言繁瑣、歧義而引起的閱讀困難。注意圖片和文字的合理布局,選擇得當(dāng)?shù)念伾珌磉M(jìn)行搭配,從視覺上給學(xué)生以新鮮感。最后在進(jìn)行教學(xué)時要注意,不能簡單地移植和照搬教科書上的導(dǎo)言內(nèi)容,要有選擇地進(jìn)行增減,并結(jié)合多媒體設(shè)施變化原有的文字呈現(xiàn)方式,從而在多個角度創(chuàng)造性地運(yùn)用初中歷史教科書導(dǎo)言。同時,教師要發(fā)揮教師群體的智慧和調(diào)動歷史學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生對初中歷史教科書導(dǎo)言研讀的積極性,鼓勵他們發(fā)表自己的見解,提高學(xué)生對歷史教學(xué)的參與程度。
【圖文】：

華師大版第二單元導(dǎo)語邐圖６人教社２０１６年版單元編排較為有趣，它以一張青銅器的圖片覆蓋整個頁面，“第二單元”這四個字紅色帶框字體出現(xiàn)，較為醒示，其余文字以小一號的黑體在“導(dǎo)言”之后空一格圖片的深色背景選擇了白色字體以突出顯示。這樣的設(shè)占據(jù)了頁面的一小部分，難免給人一種喧賓奪主之感。，學(xué)生閱讀時會產(chǎn)生視覺壓迫，造成心理上的負(fù)擔(dān)，語的導(dǎo)學(xué)作用難以發(fā)揮。逡逑

圖５華師大版第二單元導(dǎo)語邐圖６人教社２０１６年版單元導(dǎo)語逡逑的圖文編排較為有趣，它以一張青銅器的圖片覆蓋整個頁面，直顯示，“第二單元”這四個字紅色帶框字體出現(xiàn)，較為醒目。加以提示，其余文字以小一號的黑體在“導(dǎo)言”之后空一格出根據(jù)圖片的深色背景選擇了白色字體以突出顯示。這樣的設(shè)計(jì)語只占據(jù)了頁面的一小部分，難免給人一種喧賓奪主之感。并偏黑，學(xué)生閱讀時會產(chǎn)生視覺壓迫，造成心理上的負(fù)擔(dān)，，甚至單元導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)作用難以發(fā)揮。逡逑夬：二，…逡逑■；邋Ｔ－ｆｆ，Ｉ＃＊％．逡逑
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2597838