發(fā)布時(shí)間：2020-03-21 06:37

【摘要】：英語(yǔ)寫(xiě)作能力是衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)教學(xué)水平的重要指標(biāo)。作為英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面,寫(xiě)作從很大程度反映了學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,因此,探索有效的方法來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力是十分必要的。學(xué)生的寫(xiě)作能力能夠體現(xiàn)出其對(duì)英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力。寫(xiě)作反饋是寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),而教師反饋仍然在國(guó)內(nèi)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中占主導(dǎo)地位。隨著過(guò)程教學(xué)法的盛行,同伴反饋在寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用的有效性成為國(guó)內(nèi)外學(xué)者們研究的熱門課題。本文旨在探索高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中同伴反饋的有效性,具體試圖回答以下問(wèn)題:本研究的重點(diǎn)是以下研究問(wèn)題:1.同伴反饋對(duì)學(xué)生情感態(tài)度有什么影響?2.同伴反饋對(duì)學(xué)生寫(xiě)作成績(jī)有什么影響?針對(duì)上述問(wèn)題,在宿松二中進(jìn)行了為期四個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查和訪談被用作研究工具用來(lái)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析。在定量分析方面,采用SPSS 21.0對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,對(duì)于定性分析,訪談將提供科學(xué)數(shù)據(jù)作為補(bǔ)充研究。結(jié)果表明:1.同伴反饋能在一定的程度上提高學(xué)生的情感態(tài)度,有助于提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣和信心。2.同伴反饋對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高有積極的影響,它能提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。
【學(xué)位授予單位】：安慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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2 鄧鸝鳴;岑粵;;同伴互評(píng)反饋機(jī)制對(duì)中國(guó)學(xué)生二語(yǔ)寫(xiě)作能力發(fā)展的功效研究[J];外語(yǔ)教學(xué);2010年01期

3 韓冰;;同伴互評(píng)在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的功效——基于寫(xiě)作流利性、復(fù)雜性及準(zhǔn)確性的實(shí)證研究[J];教育理論與實(shí)踐;2009年21期

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5 莫俊華;;同伴互評(píng):提高大學(xué)生寫(xiě)作自主性[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

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本文編號(hào)：2592936