【摘要】：2017年9月起,全國(guó)新入學(xué)的中小學(xué)生開(kāi)始使用“教育部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)”,簡(jiǎn)稱(chēng)部編本,這套新的教材是由人民教育出版社出版。部編本的陸續(xù)投入使用,將逐步取代原來(lái)的人教版小學(xué)與初中的語(yǔ)文教材。部編本教材最引人關(guān)注的變化之一就是古詩(shī)文篇目的大幅增加,古詩(shī)文部分的選編也體現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)。于是筆者決定對(duì)部編本初中語(yǔ)文古詩(shī)文的選文進(jìn)行研究。選文,是語(yǔ)文教材的核心主體部分,承載著文化傳承的具體內(nèi)容。本文以部編本初中語(yǔ)文教材的選文為例,分別從選文的篇目數(shù)量、選文體裁、選文時(shí)代、選文主題、選文作者、選文編排等方面分析部編本教材的新特點(diǎn),旨在為這套新教材的使用者提出一些使用建議,方便語(yǔ)文老師更好地備課和進(jìn)行教學(xué)工作。通過(guò)對(duì)部編本初中語(yǔ)文教材中古詩(shī)文選文部分的篇目和編排進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)它在選文上具有占比上升、主題多樣、分布較均勻的特點(diǎn),在編排上具有位置分散、內(nèi)容由易到難、助讀結(jié)構(gòu)清晰的特征。部編本初中語(yǔ)文古詩(shī)文部分的選文在選文依據(jù)上,更加指向提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng);在選文標(biāo)準(zhǔn)上,更加重視傳承傳統(tǒng)文化;在選文編排上,更加符合學(xué)生發(fā)展的身心特點(diǎn);在選文組合上,統(tǒng)整了教材各部分,使教材各部分實(shí)現(xiàn)了有機(jī)融合。教師在日常教學(xué)中,宜采用這些教學(xué)策略:強(qiáng)調(diào)誦讀,意在感悟理解;巧用翻譯,加深文言知識(shí);確定方法,靈活設(shè)計(jì)教學(xué)。本文共分為四部分:緒論部分界定了本文的三個(gè)重要概念,闡明了研究該主題的研究意義,總結(jié)了當(dāng)前的研究現(xiàn)狀及闡述了本文的研究方法。第一章分析了部編本初中語(yǔ)文教材中古詩(shī)文選文的篇目數(shù)量、體裁及時(shí)代背景。第二章分析了部編本初中語(yǔ)文教材古詩(shī)文選文的編排方式,主要從單元結(jié)構(gòu)、單元主題、課外古詩(shī)詞幾方面來(lái)探究。第三章寫(xiě)了筆者對(duì)部編本初中語(yǔ)文教材古詩(shī)文選文的思考,并給出了筆者的使用建議。
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2591165