發(fā)布時間：2019-11-14 15:03

【摘要】：目前新課程改革已經(jīng)全面展開,新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度,要在教學(xué)中不斷滲透情感態(tài)度的培養(yǎng)。在新課改下,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了一定的提升,但是也存在著一些問題,比如,部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高,對數(shù)學(xué)的認(rèn)識不清楚,缺乏探究問題的精神,部分學(xué)生有嚴(yán)重的焦慮現(xiàn)象。高二又是高中學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),將要學(xué)習(xí)大量的數(shù)學(xué)知識,而且知識的難度也在增加,因此我們更應(yīng)該關(guān)注高二學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,了解他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感狀況,這就需要我們有具有針對性的測量工具和測量的方法來解決這些問題。本文探究就是針對的高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的調(diào)查研究和具有代表性的個案訪談,通過對高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的調(diào)查分析,探究影響高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的影響因素,并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。研究過程中,首先編制了針對高二學(xué)生的調(diào)查問卷,從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣態(tài)度、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意志、數(shù)學(xué)審美觀和焦慮這四個維度調(diào)查,然后對得到的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計軟件進(jìn)行了信度與效度的檢驗(yàn),符合要求后才對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得到分析結(jié)果后,發(fā)現(xiàn)了一些問題,于是又做了個案研究,進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感受哪些因素的影響。本研究表明,高二學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感水平整體不高,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的各維度在性別上差異不大,但在文理科生間的差異明顯;對于不同的學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意志差異較大;來自農(nóng)村和城市的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的差異不大;獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的焦慮差異較大,非獨(dú)生子女的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮感要強(qiáng)一些。個案研究的結(jié)果主要反映了教師因素、學(xué)生的自我認(rèn)識、家庭因素和環(huán)境因素影響高二學(xué)生學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要有適合自己班級的教學(xué)風(fēng)格,幫助學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性,引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.6

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本文編號：2560873