發(fā)布時間：2019-11-14 02:04

【摘要】：語文教材是學生語文學習最主要的工具,盡管目前語文教材版本眾多,各地區(qū)可自由選擇,但最重要的還是要考慮教材的適用性。我國地域遼闊,區(qū)域發(fā)展不平衡,城鄉(xiāng)差距依然存在,這就使得不同環(huán)境下的學生具有差異性。農(nóng)村地區(qū)教育資源匱乏,學生語文基礎薄弱,因此,教材編寫的合理與否會對他們的學習成效產(chǎn)生重大影響。自2005年起,冀教版初中語文教材作為地方性教材一直服務于河北地區(qū)農(nóng)村語文教學,盡管已經(jīng)使用了十年有余,也得到了很多師生的認可,但教材在編寫和使用方面仍然存在一些問題。作為地方性教材,需要在符合農(nóng)村學生實際的基礎上,展現(xiàn)出一定的區(qū)域特色,在這方面,冀教版初中語文教材還有待加強,從而使其效能可以得到進一步的開發(fā)。本文以冀教版初中語文教材為研究對象,首先從教材編寫理念及教材結構體系兩方面對教材概況進行介紹,并采用問卷調(diào)查及訪談的方式,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師和學生進行調(diào)查,了解農(nóng)村中學師生的教材使用情況。然后從教材的范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)幾個方面,將冀教版初中語文教材與人教版、蘇教版教材進行比較,找尋冀教版教材的優(yōu)勢與不足。經(jīng)研究,冀教版教材體系結構簡約、內(nèi)容有所創(chuàng)新,也具有一定的區(qū)域特色,但是存在部分選文難度大、助讀資料欠缺等問題。因此筆者針對教材存在的問題,從教材的編排,包括提高教材范文適切性、突出教材區(qū)域特色、借鑒其他版本優(yōu)勢,以及教材的使用方面,對教材的適用性提出優(yōu)化建議,力求編寫出一套既適合農(nóng)村學情,又具有鮮明區(qū)域特色的地方教材。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：2560594