發(fā)布時(shí)間：2019-11-14 02:04

【摘要】：語(yǔ)文教材是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)最主要的工具,盡管目前語(yǔ)文教材版本眾多,各地區(qū)可自由選擇,但最重要的還是要考慮教材的適用性。我國(guó)地域遼闊,區(qū)域發(fā)展不平衡,城鄉(xiāng)差距依然存在,這就使得不同環(huán)境下的學(xué)生具有差異性。農(nóng)村地區(qū)教育資源匱乏,學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,因此,教材編寫(xiě)的合理與否會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)成效產(chǎn)生重大影響。自2005年起,冀教版初中語(yǔ)文教材作為地方性教材一直服務(wù)于河北地區(qū)農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué),盡管已經(jīng)使用了十年有余,也得到了很多師生的認(rèn)可,但教材在編寫(xiě)和使用方面仍然存在一些問(wèn)題。作為地方性教材,需要在符合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,展現(xiàn)出一定的區(qū)域特色,在這方面,冀教版初中語(yǔ)文教材還有待加強(qiáng),從而使其效能可以得到進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)。本文以冀教版初中語(yǔ)文教材為研究對(duì)象,首先從教材編寫(xiě)理念及教材結(jié)構(gòu)體系兩方面對(duì)教材概況進(jìn)行介紹,并采用問(wèn)卷調(diào)查及訪談的方式,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解農(nóng)村中學(xué)師生的教材使用情況。然后從教材的范文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)幾個(gè)方面,將冀教版初中語(yǔ)文教材與人教版、蘇教版教材進(jìn)行比較,找尋冀教版教材的優(yōu)勢(shì)與不足。經(jīng)研究,冀教版教材體系結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約、內(nèi)容有所創(chuàng)新,也具有一定的區(qū)域特色,但是存在部分選文難度大、助讀資料欠缺等問(wèn)題。因此筆者針對(duì)教材存在的問(wèn)題,從教材的編排,包括提高教材范文適切性、突出教材區(qū)域特色、借鑒其他版本優(yōu)勢(shì),以及教材的使用方面,對(duì)教材的適用性提出優(yōu)化建議,力求編寫(xiě)出一套既適合農(nóng)村學(xué)情,又具有鮮明區(qū)域特色的地方教材。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2560594