本文選題：雅加達高校 + 初級漢語教材��； 參考：《福建師范大學》2013年碩士論文

【摘要】：隨著“漢語熱”在全球范圍內(nèi)的持續(xù)升溫,印尼漢語教學也呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的良好態(tài)勢。目前印尼雅加達各高校所使用的漢語教材大多數(shù)是由中國大陸出版的。然而,這些教材幾乎都是通用型、中英對照的對外漢語教材,并不是針對印尼國情、文化而開發(fā)的“國別化”漢語教材。通過對印尼雅加達八所設有中文專業(yè)的高校進行調(diào)查,目前這八所高校在初級階段漢語綜合課教學時分別使用的是《漢語教程》(修訂本)和《新實用漢語課本》這兩套教材。本文圍繞這兩套漢語教材展開分析,通過對使用這兩套教材的八所高校的大一和大二學生所作的問卷調(diào)查進行分析,在此基礎上利用相關理論進行分析驗證,最后對今后印尼高校本土漢語教材的開發(fā)與編寫提出若干建議。希望這一研究對推動今后印尼漢語教學的進一步發(fā)展和漢語的國際推廣有所裨益。
[Abstract]:With the continuous global warming of the "Chinese fever", Indonesian Chinese teaching is also showing a good trend of prosperity. At present, most of the Chinese textbooks used by Indonesian universities in Jakarta are published in mainland China. However, these textbooks are almost universal, and the Chinese-English Chinese teaching materials are not "nationalized" Chinese textbooks developed in accordance with the national conditions and culture of Indonesia. Through the investigation of eight colleges and universities with Chinese major in Jakarta, Indonesia, at present, these eight colleges and universities use two sets of teaching materials "Chinese course" (revised) and "New practical Chinese textbook" respectively in the primary stage of Chinese comprehensive course teaching. Based on the analysis of the two sets of Chinese teaching materials, this paper analyzes the questionnaire survey made by freshmen and sophomores in eight universities using the two sets of textbooks, and then uses relevant theories to analyze and verify them. Finally, some suggestions on the development and compilation of native Chinese teaching materials in Indonesian universities are put forward. It is hoped that this study will contribute to the further development of Chinese language teaching in Indonesia and the international promotion of Chinese.
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.4

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 周聿峨,陳雷;淺析印尼華文教育的復蘇及前景[J];比較教育研究;2003年09期

2 黃金英;;緬甸漢語教學情況調(diào)查及漢語教材本土化思考[J];漢語國際傳播研究;2011年01期

3 葉俊杰;;馬來西亞華文課程大綱與華文教材的編寫[J];漢語國際傳播研究;2011年01期

4 張英;日本漢語教材及分析[J];漢語學習;2001年03期

5 宗世海,李靜;印尼華文教育的現(xiàn)狀、問題及對策[J];暨南大學華文學院學報;2004年03期

6 蔡麗;;印尼正規(guī)小學華文教材使用及本土華文教材編寫現(xiàn)狀研究[J];華文教學與研究;2011年03期

7 呂必松;;對外漢語教學概論(講義)(續(xù)五) 第四章 教學過程和教學活動[J];世界漢語教學;1993年03期

8 趙金銘;;對外漢語教材創(chuàng)新略論[J];世界漢語教學;1997年02期

9 錢瑗;介紹一份教材評估一覽表[J];外語界;1995年01期

10 耿紅衛(wèi);;印度尼西亞華文教育的歷史沿革與現(xiàn)狀[J];云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版);2007年03期

相關碩士學位論文 前8條

1 鄒保川;印尼萬隆華文教育現(xiàn)狀探析[D];山東師范大學;2011年

2 王遠霞;國別化教材與通用型教材的對比研究[D];云南大學;2011年

3 王力;《漢語教程》（修）與《成功之路》（初）比較研究[D];黑龍江大學;2011年

4 肖菲;海外華文教材練習設計與編排分析研究[D];暨南大學;2003年

5 張瓏艦;《漢語教程》與《新實用漢語課本》比較研究[D];四川大學;2006年

6 范文娟;泗水華文教育的現(xiàn)狀和前景[D];廈門大學;2006年

7 延慧;以學習者為中心對泰成人漢語教材的分析與設計[D];陜西師范大學;2009年

8 蘇月蒂;印尼雅加達漢語教材狀況及其對漢語教學的影響[D];北京語言大學;2008年

，

本文編號：2111417