發(fā)布時(shí)間：2020-12-11 13:56

　　及時(shí)把握高校公共藝術(shù)研究的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài),并在研究中進(jìn)行總結(jié)和反思,可以更準(zhǔn)確地把握公共藝術(shù)教育課程建設(shè)的思路和發(fā)展方向,最大化地發(fā)揮公共藝術(shù)教育的作用,促進(jìn)高校公共藝術(shù)教育健康有序的發(fā)展。文章利用文獻(xiàn)分析法,旨在通過(guò)梳理近年來(lái)高校公共藝術(shù)教育的研究成果,從多角度總結(jié)其研究現(xiàn)狀和特征,并提出高校公共藝術(shù)教育研究的方向,為我國(guó)的公共藝術(shù)教育改革提供有益參考。 

【文章來(lái)源】：大眾文藝. 2020年18期 第168-169頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)高校公共藝術(shù)教育研究的分析
    （一）高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀研究
    （二）高校公共藝術(shù)教育的功能研究
    （三）教學(xué)改革的實(shí)踐研究
二、對(duì)高校公共藝術(shù)教育研究的反思
    （一）加大信息化教學(xué)改革研究的力度
    （二）以技術(shù)為支撐的“混合式”教學(xué)模式研究
    （三）探索高校公共藝術(shù)教育與思政教育融合的研究
三、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]2019年中國(guó)藝術(shù)教育年度報(bào)告——高校篇[J]. 郭必恒.  藝術(shù)評(píng)論. 2020(05)
[2]慕課時(shí)代——翻轉(zhuǎn)課堂在高校藝術(shù)類公選課中的應(yīng)用研究[J]. 董燕娜.  北方音樂(lè). 2016(24)
[3]高校公共藝術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析[J]. 韓笑.  繼續(xù)教育研究. 2016(11)
[4]基于智慧樹(shù)MOOC平臺(tái)的大學(xué)公共藝術(shù)課程“中外建筑藝術(shù)賞析”實(shí)踐探索[J]. 陳鑫.  美與時(shí)代(上). 2016(09)

博士論文
[1]高校美育課程研究[D]. 鄧佳.西南大學(xué) 2019

碩士論文
[1]高校公共藝術(shù)教育MOOC學(xué)習(xí)者滿意度研究[D]. 宋琴琴.南京郵電大學(xué) 2019
[2]基于微信的高校公共藝術(shù)“非遺”課程設(shè)計(jì)研究[D]. 駱文婷.南京郵電大學(xué) 2019
[3]UMU互動(dòng)平臺(tái)在高職公共藝術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 崔玉婷.河北師范大學(xué) 2019
[4]微信在高校公共藝術(shù)課程中的應(yīng)用研究[D]. 蔣文雯.南京郵電大學(xué) 2018
[5]高校公共藝術(shù)教育MOOC課程現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 倪婷婷.南京郵電大學(xué) 2017



本文編號(hào)：2910645