發(fā)布時(shí)間：2018-04-15 06:19

  本文選題：藝術(shù)院校 + 麻省　； 參考：《藝術(shù)工作》2017年01期

【摘要】：正教育作為衡量一個(gè)國家綜合實(shí)力指標(biāo)的重要地位日趨增長。身為一名中國藝術(shù)院校造型專業(yè)的在校生,有關(guān)社會(huì)對(duì)美術(shù)學(xué)院教育方式的比較與評(píng)判已非罕見。然而,我注意到絕大多數(shù)的文案均出自從事教育界的人士而非在校生本身,如果從一個(gè)學(xué)生親身體驗(yàn)的角度來做對(duì)比,是不是能獲得某種更確切的感受與啟發(fā)?幸運(yùn)的是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——于2016年秋季學(xué)期來到位于美國波士頓的麻省美術(shù)學(xué)院(Massachusetts College of Art and Design,簡稱Mass Art),參與了研究生造型專業(yè)的課程。突如其
[Abstract]:As a measure of a country's comprehensive strength, positive education is becoming more and more important.As a student majoring in modeling in Chinese art colleges, it is not uncommon for the society to compare and judge the educational methods of art colleges.However, I have noticed that the vast majority of literary texts are written by people in the field of education and not by the students themselves. Would it be possible to gain a more accurate feeling and inspiration if a comparison were made from the perspective of a student's own experience?.Fortunately, I got the chance to come to the Massachusetts College of Art and Design in Boston in the fall of 2016 to participate in a postgraduate modeling program.As if it were
【作者單位】： 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J1

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本文編號(hào)：1752903