本文選題：微課 + 高校美術　； 參考：《開封教育學院學報》2016年01期

【摘要】：隨著素質教育的不斷發(fā)展,微課被引進高校美術教學課堂。通過介紹微課的定義和特征,分析微課提升高校美術教學效果在教學水平、知識傳播范圍等方面的體現,闡述高校美術微課教學設計原則,提出只有美術教師轉變教學觀念和提高教學技能水平,依據微課設計原則進行美術教學,才能提升高校美術教學效果。
[Abstract]:With the development of quality education, micro-class is introduced into art teaching classroom.By introducing the definition and characteristics of micro-course, this paper analyzes the embodiment of micro-course in improving the teaching level and the scope of knowledge dissemination in colleges and universities, and expounds the principles of teaching design of micro-course in colleges and universities.It is pointed out that only when art teachers change their teaching concepts and improve their teaching skills, and according to the principles of micro-course design, can they improve the teaching effect of fine arts in colleges and universities.
【作者單位】： 瓊臺師范高等�？茖W校美術系;
【分類號】：G642;J0-4

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本文編號：1734971