中國當(dāng)代著名作家畢飛宇的中篇小說《青衣》,語言獨特,富有哲理,大量的京劇文化元素為文章增添了獨特的文化魅力。葛浩文夫婦接受英國電報書局的邀請將《青衣》翻譯成英語�！肚嘁隆酚⒆g本受到讀者的歡迎,在2008年入圍英國《獨立報》小說獎復(fù)評名單。在20世紀(jì)70年代吉迪恩·圖里第一次提出翻譯規(guī)范理論,他是在詹姆斯·霍姆斯的翻譯研究理論和伊文·佐哈爾多元系統(tǒng)理論的基礎(chǔ)之上,綜合論述了翻譯規(guī)范理論。圖里認(rèn)為規(guī)范在翻譯活動中居于中心地位,譯者需要在翻譯過程中遵從翻譯的規(guī)范,即初始規(guī)范、預(yù)備規(guī)范和操作規(guī)范。本文從圖里的翻譯規(guī)范理論視角出發(fā),從翻譯規(guī)范的三個具體層面對《青衣》英譯本進(jìn)行定性的描述性研究,試圖發(fā)現(xiàn)影響譯本的翻譯規(guī)范。圖里認(rèn)為翻譯是一項受制于規(guī)范的活動;為了實現(xiàn)翻譯目的,譯者需要遵循源語文化中的規(guī)范和目的語文化中的規(guī)范。通過分析《青衣》英譯本和原文,發(fā)現(xiàn)譯者在翻譯過程中各個階段都受到不同翻譯規(guī)范的制約。從預(yù)備規(guī)范開始,譯者選擇《青衣》作為翻譯對象,主要是受到社會文化環(huán)境、代理人和商業(yè)出版集團(tuán)、原文自身特色的影響,而翻譯的直接性受到譯者自身的教育背景和翻譯能力的影響。在充分性翻譯和可接受性翻譯之間,譯者考慮到源語文化和目的語文化在整個多元文化系統(tǒng)中的地位以及讀者的期待,更傾向于可接受翻譯。而譯者在處理原文的母體時,對原文內(nèi)容進(jìn)行增加、刪減、移位和切割,但是基本保持了《青衣》原文的完整性;而譯者受到篇章語言規(guī)范的制約,從詞匯、句子、文體風(fēng)格三個方面,采取多種翻譯方法來試圖保留原文中的文化信息,盡力做到忠實,但是由于語言和文化存在差異,為了減少讀者的閱讀壓力,迎合讀者的期待,譯者進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換使譯文更加通順流暢。圖里的翻譯規(guī)范理論為《青衣》英譯本的研究提供了新視角。本文希望通過分析研究其英譯本來發(fā)現(xiàn)影響譯者翻譯決策的文本內(nèi)外因素,為以后英譯輸出中國當(dāng)代文學(xué)作品提供借鑒。
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H315.9;I046
文章目錄
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
1.1 Research Background
1.2 Significance of Research
1.3 Research Questions
1.4 Research Methodology
1.5 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Researches on Howard Goldblatt
2.2 Previous Studies on The Moon Opera
2.3 Previous Studies on Gideon Toury’s Norm Theory
2.3.1 Studies on Gideon Toury’s Translation Norms Abroad
2.3.2 Studies on Gideon Toury’s Translation Norms in China
Chapter Three Theoretical Framework
3.1 Gideon Toury’s Norm Theory
3.2 Gideon Toury’s Definition of Translation Norms
3.3 Gideon Toury’s Classification of Translation Norms
3.3.1 Preliminary Norms
3.3.2 Initial Norms
3.3.3 Operational Norms
Chapter Four Analysis of The Moon Opera from the Perspective ofToury’s Norm Theory
4.1 Preliminary Norms
4.1.1 Translation Policy
4.1.2 Directness of Translation
4.2 Initial Norm: Adequate Translation or Acceptable Translation
4.3 Operational Norms
4.3.1 Matricial Norms
4.3.2 Textual-linguistic Norms
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings
5.2 Implications of the Study
5.3 Limitations of the Study
Bibliography
Appendix A
個人簡歷
Acknowledgements
【參考文獻(xiàn)】
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1731749
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