發(fā)布時(shí)間：2020-08-08 08:47

【摘要】：隨著建國(guó)后的中學(xué)語(yǔ)文教材十套教材的發(fā)展，課文選文體系才趨向成熟。語(yǔ)文教材承擔(dān)著文學(xué)教育的大梁，文學(xué)教育的實(shí)現(xiàn)離不開文學(xué)作品在建國(guó)后的中學(xué)語(yǔ)文教材嬗變中走向經(jīng)典的實(shí)現(xiàn)。 本論文以文學(xué)經(jīng)典的形成做為理論基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)建國(guó)后中學(xué)語(yǔ)文教材中十七年及文革教材的文學(xué)經(jīng)典從文學(xué)價(jià)值的確立、到文學(xué)性的回歸的文學(xué)經(jīng)典的回歸以及文革時(shí)期文學(xué)經(jīng)典的極端,概括出意識(shí)形態(tài)性的控制導(dǎo)致這段時(shí)期文學(xué)經(jīng)典的缺失；新時(shí)期教材中文學(xué)經(jīng)典從對(duì)十七年的再選擇、去政治化和弱意識(shí)形態(tài)化,概括出撥亂反正的主流化語(yǔ)對(duì)這段時(shí)期文學(xué)經(jīng)典的遮蔽；對(duì)新世紀(jì)教材中文學(xué)經(jīng)典的去歷史化和多重表達(dá),概括出多元化的選擇使文學(xué)經(jīng)典在文學(xué)教育中最終進(jìn)入常態(tài)。 經(jīng)過(guò)對(duì)建國(guó)后中學(xué)語(yǔ)文教材和文學(xué)經(jīng)典的脈絡(luò)研究，可以總結(jié)出文學(xué)經(jīng)典的發(fā)展對(duì)文學(xué)教育尤其是中學(xué)階段文學(xué)教育的發(fā)展有著不可估量的作用，而文學(xué)經(jīng)典也在對(duì)教材的幫助中潛移默化地實(shí)現(xiàn)了文學(xué)經(jīng)典的形成歷程。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G634.3;I206.7

【參考文獻(xiàn)】

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1 陳小波;易思平;;文學(xué)經(jīng)典的人文教育之效用[J];教育評(píng)論;2006年06期

2 王瑤;老舍對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的貢獻(xiàn)——《老舍選集》序[J];社會(huì)科學(xué)輯刊;1987年01期

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本文編號(hào)：2785334