發(fā)布時間：2017-02-23 14:55

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語拒絕言語行為的初步研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《天津師范大學(xué)》 2010年

現(xiàn)代漢語拒絕言語行為的初步研究

高小岸  

【摘要】： 語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)。在日常生活中,面對別人的請求或邀約,人們并非不分情況而一例采取“接受”的態(tài)度,事實(shí)上也經(jīng)常會遇到和使用“拒絕”。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：拒絕言語行為用得不好,往往會給交際雙方的關(guān)系造成傷害；而恰當(dāng)、得體地使用拒絕,則有助于減少乃至避免傷害,使雙方本來良好的交際關(guān)系得到維護(hù)�；�于這種認(rèn)識,本文在參考前人研究成果的基礎(chǔ)上,運(yùn)用言語行為相關(guān)理論,對現(xiàn)代漢語拒絕言語行為做了一個比較系統(tǒng)的分析和討論。 本文采用調(diào)查問卷的方法,對一定數(shù)量的不同性別、職業(yè)、教育和文化背景的個人做了走訪調(diào)查。在此基礎(chǔ)上,通過對搜集到的語料進(jìn)行歸納和對比,將拒絕言語行為分為誠意拒絕和虛假拒絕兩類,逐一分析不同被調(diào)查者針對不同情境所作出的拒絕反應(yīng)；同時,筆者又參閱了前人的研究成果,對不同被調(diào)查者他們在選擇拒絕言語行為時所采取的不同的心理策略進(jìn)行了分類考察。 本文調(diào)查的對象主要是教師、學(xué)生、醫(yī)生和工人這四個群體。大體說來,在現(xiàn)實(shí)的社會生活背景下,大家在拒絕言語策略的選擇上具有如下傾向性：拒絕對象為陌生關(guān)系,拒絕策略組合多為“道歉+找借口”；拒絕對象為一般關(guān)系,拒絕策略組合多為“道歉+陳述客觀原因”；拒絕對象為親屬關(guān)系,特別是長輩對晚輩,拒絕策略組合多為“批評教育+推遲”,或者只使用批評教育這一種策略。 在實(shí)例分析的基礎(chǔ)上,本文著重討論了不同個體因素對拒絕策略選擇的影響作用,并得出了一些認(rèn)識。同時從方法論的角度,本文特別對問卷調(diào)查這種形式的利弊得失進(jìn)行了反思并提出相應(yīng)的改進(jìn)辦法,希望能為本課題今后的進(jìn)一步的研究設(shè)想新的思路。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：H136
【目錄】：

摘要4-5

ABSTRACT5-8

第一章 引言8-22

1.1 問題的提出8-10

1.2 研究現(xiàn)狀綜述10-15

1.2.1 國外研究情況10-11

1.2.2 國內(nèi)研究情況11-15

1.3 本文研究的理論基礎(chǔ)15-17

1.4 本文的研究構(gòu)想17-18

1.5 拒絕言語行為研究的意義18-22

第二章 拒絕言語行為的性質(zhì)、特點(diǎn)及其分類22-37

2.1 拒絕言語行為的界定22

2.2 拒絕言語行為的性質(zhì)22-23

2.3 拒絕言語行為的特點(diǎn)23-24

2.4 拒絕言語行為的分類24-37

2.4.1 誠意拒絕24-34

2.4.2 虛假拒絕34-37

第三章 兩種環(huán)境下的拒絕言語行為37-63

3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計37-42

3.2 總體結(jié)論42-44

3.3 分項(xiàng)討論44-63

3.3.1 請求與拒絕45-49

3.3.2 邀請與拒絕49-55

3.3.3 安排與拒絕55-58

3.3.4 建議與拒絕58-60

3.3.5 答謝、稱贊與拒絕60-61

3.3.6 關(guān)心與拒絕61-63

第四章 拒絕策略的分類及其影響因素分析63-67

4.1 拒絕策略的分類63-64

4.2 拒絕策略的使用情況64

4.3 影響拒絕策略選擇的因素64-67

第五章 結(jié)語和余論67-71

5.1 結(jié)語67-69

5.2 余論69-71

5.2.1 關(guān)于調(diào)查方法的考慮69-70

5.2.2 本文調(diào)查問卷的問題70-71

參考文獻(xiàn)71-73

附錄73-75

發(fā)表論文及參加科研情況說明75-76

致謝76

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【引證文獻(xiàn)】

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本文編號：244943