博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院自2009年成立以來，己經(jīng)吸引了博茨瓦納全國上下不同年齡層、不同職業(yè)背景的漢語學(xué)習者前來學(xué)習漢語，漢語學(xué)習的熱情十分高漲。通過博孔院老師近5年的努力，漢語的整體教學(xué)己經(jīng)在當?shù)厝〉昧艘欢ǖ某煽�，不過從分類來看，漢字教學(xué)相比較其它部分而言，顯得較為薄弱，現(xiàn)在正是剛剛起步之時。就當?shù)氐臐h語教學(xué)情況來看，漢字的重視程度需要大大提髙，漢字教學(xué)的正規(guī)化也是迫在眉睫的。 目前關(guān)于博茨瓦納漢語學(xué)習者的漢字習得研宄與漢字教學(xué)情況，沒有專門文章介紹，也沒有人專門研宄過。所以筆者想對這個問題進行探討。有鑒于此，筆者根據(jù)前人研究的成果，結(jié)合漢字教學(xué)實踐經(jīng)驗，對博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)生和教師進行了專門問卷調(diào)查，通過問卷分析，進而提出了相關(guān)的教學(xué)建議，以期對漢字教學(xué)有所改進。 本文共分為四章： 第一章：緒論。主要介紹了本文的研宄背景、研宄現(xiàn)狀、研究目的和方法。 第二章：博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院漢字教學(xué)情況分析。通過調(diào)查問卷的方法了解博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院教師在漢字教學(xué)方面的情況。第一部分是關(guān)于博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院教師漢字教學(xué)經(jīng)驗的情況，第二部分是想了解教師在漢字教學(xué)過程中使用的策略及方法。 第三章：博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生漢字學(xué)習情況分析。通過問卷調(diào)查的方法，以博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院1一12級漢語學(xué)習者為調(diào)查對象，對學(xué)生漢字學(xué)習的情況進行調(diào)查，調(diào)査分析他們對漢字學(xué)習的感受、學(xué)習漢字的策略、對漢字教學(xué)的看法。 第四章：針對博茨瓦納大學(xué)孔子寧院學(xué)生的漢字教學(xué)設(shè)想與建議。根據(jù)前述調(diào)査結(jié)果，提出了教學(xué)建議，即開設(shè)漢字課、重視筆順教學(xué)和適當運用重復(fù)抄寫

 

【文章頁數(shù)】：47 頁

 

【學(xué)位級別】：碩士

 

文章目錄

 

中文摘要

Abstract

第一章 緒論

    1.1 研究背景

    1.2 研究現(xiàn)狀

        1.2.1 漢字教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀

        1.2.2 關(guān)于外國學(xué)生認知漢字的研究

        1.2.3 關(guān)于外國學(xué)生漢字習得的研究

        1.2.4 關(guān)于對外漢字教學(xué)方法的研究

    1.3 研究目的和方法

        1.3.1 研究目的

        1.3.2 研究方法

第二章 博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院漢字教學(xué)情況分析

    2.1 博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院漢語教學(xué)狀況

    2.2 博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院漢字教學(xué)情況分析

        2.2.1 問卷調(diào)查的設(shè)計與實施

        2.2.2 調(diào)查結(jié)果及分析

第三章 博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生漢字學(xué)習情況分析

    3.1 問卷調(diào)查的設(shè)計與實施

    3.2 調(diào)查結(jié)果及分析

第四章 針對博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院的漢字教學(xué)設(shè)想與建議

    4.1 開設(shè)漢字課

    4.2 重視筆順教學(xué)

    4.3 適當運用重復(fù)抄寫法

結(jié)語

參考文獻

附錄

致謝

 

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