發(fā)布時(shí)間：2018-03-24 13:02

  本文選題：情感因素　切入點(diǎn)：課堂語(yǔ)言焦慮　出處：《中國(guó)成人教育》2011年23期

【摘要】：語(yǔ)言焦慮被認(rèn)為是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中重要的情感因素之一。通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和訪談,本文從學(xué)習(xí)者個(gè)體因素和課堂因素兩方面分析了大學(xué)生課堂語(yǔ)言焦慮的成因并提出應(yīng)對(duì)措施,以提高語(yǔ)言的教學(xué)效果。
[Abstract]:Language anxiety is regarded as one of the most important affective factors in language learning. This paper analyzes the causes of college students' classroom language anxiety from the aspects of learners' individual factors and classroom factors and puts forward some countermeasures to improve the language teaching effect.
【作者單位】： 山東工商學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1658411