韓語中的慣用語由兩個以上的詞匯構成,是一種生動、活潑的語言表達形式,是朝鮮民族在長期生產生活過程中創(chuàng)造并逐漸豐富起來的,能形象地反映他們生活中的情趣、思維方式及文化內涵。韓語慣用語在日常生活中使用頻繁,慣用語教學是韓語教學的重要組成部分。本文將以圖式理論為指導從語言圖式、內容圖式、形式圖式三個方面探討韓語慣用語教學策略,力求引導學生構建這三種圖式,更全面解析語言規(guī)律并提高自主認知能力。

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【文章目錄】：
一 引言
二 圖式理論為指導的韓語慣用語教學之意義
三 圖式理論應用策略
    (一) 總結相似慣用語,擴大語言圖式
    (二) 理解文化內涵,構建內容圖式
    (三) 熟悉結構特點,掌握形式圖式
四 結語



本文編號：3995511