?诜窖詫(duì)初中生英語(yǔ)音段音位習(xí)得負(fù)遷移影響的調(diào)查研究
發(fā)布時(shí)間:2024-06-28 03:57
語(yǔ)言學(xué)家A.C.Gimson認(rèn)為,要掌握一門語(yǔ)言只需掌握50%-90%的語(yǔ)法和10%的詞匯就足夠了,但必須要掌握100%的語(yǔ)音①。這就充分說(shuō)明了語(yǔ)音對(duì)掌握一門語(yǔ)言的重要性。我國(guó)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》將語(yǔ)音的五級(jí)知識(shí)目標(biāo)描述為:“了解語(yǔ)音在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的意義;在日常生活會(huì)話中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本準(zhǔn)確、自然、流暢;根據(jù)重音和語(yǔ)調(diào)的變化,理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度;根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞”②。語(yǔ)音的五級(jí)知識(shí)目標(biāo)的提出明確了語(yǔ)音教學(xué)在初中階段的地位,因此對(duì)初中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音情況進(jìn)行研究十分必要。由于中國(guó)各地學(xué)生普遍接觸的第一語(yǔ)言是其方言,故研究方言對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得負(fù)遷移影響有重要意義。筆者以語(yǔ)言遷移理論、對(duì)比分析理論和錯(cuò)誤分析理論為依據(jù),首先通過文獻(xiàn)閱讀研究英語(yǔ)、海口方言以及普通話語(yǔ)音系統(tǒng)的異同;再選取?谑2所初中的75名學(xué)生和3位英語(yǔ)教師為調(diào)查對(duì)象,通過問卷調(diào)查便篩選合適被試,以便進(jìn)行語(yǔ)音測(cè)試分析學(xué)生實(shí)際發(fā)音中受到海口方言負(fù)遷移影響的音位;最后對(duì)參加測(cè)試的部分學(xué)生和教師進(jìn)行訪談以補(bǔ)充問卷與語(yǔ)音測(cè)試的不足。問卷調(diào)查與訪談結(jié)果表明,絕大部分師生都認(rèn)為語(yǔ)音學(xué)習(xí)與教學(xué)具有重要意...
【文章頁(yè)數(shù)】:70 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
前言
一 研究背景
二 研究目的
三 研究意義
(一)理論意義
(二)實(shí)踐意義
四 論文結(jié)構(gòu)
第一章 文獻(xiàn)綜述
一 概念界定
(一)?诜窖
(二)音段音位
(三)語(yǔ)音負(fù)遷移
二 理論基礎(chǔ)
(一)語(yǔ)言遷移理論
(二)對(duì)比分析理論
(三)錯(cuò)誤分析理論
三 國(guó)內(nèi)外有關(guān)母語(yǔ)語(yǔ)音遷移的研究現(xiàn)狀
(一)國(guó)外有關(guān)母語(yǔ)語(yǔ)音負(fù)遷移的研究現(xiàn)狀
(二)國(guó)內(nèi)有關(guān)母語(yǔ)語(yǔ)音負(fù)遷移的研究現(xiàn)狀
(三)對(duì)已有研究的思考
第二章 英語(yǔ)與?诜窖砸约捌胀ㄔ捳Z(yǔ)音系統(tǒng)的對(duì)比
一 英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)
(一)英語(yǔ)元音
(二)英語(yǔ)輔音
二 普通話語(yǔ)音系統(tǒng)
(一)普通話韻母
(二)普通話聲母
三 ?诜窖哉Z(yǔ)音系統(tǒng)
(一)?诜窖皂嵞
(二)?诜窖月暷
四 海口方言與英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)的對(duì)比
(一)?诜窖皂嵞概c英語(yǔ)元音系統(tǒng)的異同
(二)?诜窖月暷概c英語(yǔ)輔音系統(tǒng)的異同
五 普通話與英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)的對(duì)比
(一)普通話韻母與英語(yǔ)元音系統(tǒng)的異同
(二)普通話聲母與英語(yǔ)輔音系統(tǒng)的異同
六 海口方言和普通話語(yǔ)音系統(tǒng)對(duì)比
(一)?诜窖皂嵞负推胀ㄔ掜嵞傅漠愅
(二)海口方言聲母和普通話聲母的異同
本章小結(jié)
第三章 調(diào)查設(shè)計(jì)
一 調(diào)查內(nèi)容
二 研究問題
三 調(diào)查方法
(一)問卷調(diào)查法
(二)語(yǔ)音測(cè)試法
(三)訪談法
四 調(diào)查過程
第四章 調(diào)查結(jié)果分析
一 問卷調(diào)查結(jié)果分析
(一)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)情況
(二)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)策略
(三)方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)負(fù)遷移影響的認(rèn)識(shí)程度
(四)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的情感態(tài)度
二 語(yǔ)音測(cè)試結(jié)果與分析
(一)元音發(fā)音偏誤分析
(二)輔音發(fā)音偏誤分析
(三)負(fù)遷移形成的原因
三 訪談?wù){(diào)查結(jié)果分析
(一)學(xué)生訪談數(shù)據(jù)分析
(二)教師訪談數(shù)據(jù)分析
本章小結(jié)
第五章 結(jié)論
一 研究發(fā)現(xiàn)
(一)語(yǔ)音體系的異同
(二)負(fù)遷移影響的音位
(三)負(fù)遷移的表現(xiàn)及其原因
二 英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)與教學(xué)建議
(一)針對(duì)?诜窖詤^(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音學(xué)習(xí)建議
(二)針對(duì)?诜窖詤^(qū)英語(yǔ)教學(xué)者的語(yǔ)音教學(xué)建議
三 研究的局限性
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
附件
本文編號(hào):3996401
【文章頁(yè)數(shù)】:70 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
前言
一 研究背景
二 研究目的
三 研究意義
(一)理論意義
(二)實(shí)踐意義
四 論文結(jié)構(gòu)
第一章 文獻(xiàn)綜述
一 概念界定
(一)?诜窖
(二)音段音位
(三)語(yǔ)音負(fù)遷移
二 理論基礎(chǔ)
(一)語(yǔ)言遷移理論
(二)對(duì)比分析理論
(三)錯(cuò)誤分析理論
三 國(guó)內(nèi)外有關(guān)母語(yǔ)語(yǔ)音遷移的研究現(xiàn)狀
(一)國(guó)外有關(guān)母語(yǔ)語(yǔ)音負(fù)遷移的研究現(xiàn)狀
(二)國(guó)內(nèi)有關(guān)母語(yǔ)語(yǔ)音負(fù)遷移的研究現(xiàn)狀
(三)對(duì)已有研究的思考
第二章 英語(yǔ)與?诜窖砸约捌胀ㄔ捳Z(yǔ)音系統(tǒng)的對(duì)比
一 英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)
(一)英語(yǔ)元音
(二)英語(yǔ)輔音
二 普通話語(yǔ)音系統(tǒng)
(一)普通話韻母
(二)普通話聲母
三 ?诜窖哉Z(yǔ)音系統(tǒng)
(一)?诜窖皂嵞
(二)?诜窖月暷
四 海口方言與英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)的對(duì)比
(一)?诜窖皂嵞概c英語(yǔ)元音系統(tǒng)的異同
(二)?诜窖月暷概c英語(yǔ)輔音系統(tǒng)的異同
五 普通話與英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)的對(duì)比
(一)普通話韻母與英語(yǔ)元音系統(tǒng)的異同
(二)普通話聲母與英語(yǔ)輔音系統(tǒng)的異同
六 海口方言和普通話語(yǔ)音系統(tǒng)對(duì)比
(一)?诜窖皂嵞负推胀ㄔ掜嵞傅漠愅
(二)海口方言聲母和普通話聲母的異同
本章小結(jié)
第三章 調(diào)查設(shè)計(jì)
一 調(diào)查內(nèi)容
二 研究問題
三 調(diào)查方法
(一)問卷調(diào)查法
(二)語(yǔ)音測(cè)試法
(三)訪談法
四 調(diào)查過程
第四章 調(diào)查結(jié)果分析
一 問卷調(diào)查結(jié)果分析
(一)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)情況
(二)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)策略
(三)方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)負(fù)遷移影響的認(rèn)識(shí)程度
(四)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的情感態(tài)度
二 語(yǔ)音測(cè)試結(jié)果與分析
(一)元音發(fā)音偏誤分析
(二)輔音發(fā)音偏誤分析
(三)負(fù)遷移形成的原因
三 訪談?wù){(diào)查結(jié)果分析
(一)學(xué)生訪談數(shù)據(jù)分析
(二)教師訪談數(shù)據(jù)分析
本章小結(jié)
第五章 結(jié)論
一 研究發(fā)現(xiàn)
(一)語(yǔ)音體系的異同
(二)負(fù)遷移影響的音位
(三)負(fù)遷移的表現(xiàn)及其原因
二 英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)與教學(xué)建議
(一)針對(duì)?诜窖詤^(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音學(xué)習(xí)建議
(二)針對(duì)?诜窖詤^(qū)英語(yǔ)教學(xué)者的語(yǔ)音教學(xué)建議
三 研究的局限性
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
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本文編號(hào):3996401
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