發(fā)布時(shí)間：2020-05-21 22:03

【摘要】：本文是一篇翻譯實(shí)踐報(bào)告。翻譯項(xiàng)目的原文為美國(guó)心理學(xué)家邁克爾·托馬塞洛(Michael Tomasello)所著的期刊論文“關(guān)于從共享意向性看兒童如何學(xué)會(huì)理解錯(cuò)誤信念的報(bào)告”(How Children Come to Understand False Beliefs:A Shared Intentionality Account)。選譯原文通過(guò)對(duì)幼兒在錯(cuò)誤信念任務(wù)中行為的分析,利用共享意向性解釋兒童如何學(xué)會(huì)理解錯(cuò)誤信念。在中國(guó)還沒(méi)有針對(duì)兒童心理理論的系統(tǒng)研究,譯者希望該譯文能啟發(fā)中國(guó)心理學(xué)家,從而推動(dòng)中國(guó)兒童心理理論研究的發(fā)展,因而該項(xiàng)目具有重要意義。本文是一篇關(guān)于兒童心理學(xué)的信息類文本的翻譯實(shí)踐報(bào)告,在翻譯過(guò)程中,長(zhǎng)難句的翻譯是最大的難點(diǎn),因而譯者將英語(yǔ)長(zhǎng)難句的翻譯作為本片報(bào)告的研究主題。信息類文本的翻譯主應(yīng)完整傳遞原文信息,且使目標(biāo)讀者的閱讀感受最大程度接近于原文讀者。譯者旨在以目的論作為理論基礎(chǔ),在其三原則,即目的原則,連貫原則和忠實(shí)原則的指導(dǎo)下,通過(guò)運(yùn)用順譯,逆譯,分譯和重組的翻譯技巧,探究翻譯英語(yǔ)長(zhǎng)難句的技巧,使譯文更加準(zhǔn)確完整地傳遞原文意思,且符合中文表達(dá)習(xí)慣。
【學(xué)位授予單位】：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H315.9

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本文編號(hào)：2674966