發(fā)布時(shí)間：2020-05-14 14:45

【摘要】：高一英語教學(xué)作為初中和高中英語教學(xué)銜接的橋梁,在整個(gè)英語教學(xué)中有著承前啟后的作用。然而,我國高一英語教學(xué)的情況卻不容樂觀,特別是在閱讀和寫作方面存在著讀寫習(xí)慣差、興趣低、教學(xué)形式單一等問題。因此,找到一種有效的英語讀寫教學(xué)模式是非常重要的。本研究以最近發(fā)展區(qū)理論、輸入假說理論為指導(dǎo),在前人對支架式教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上,研究支架式教學(xué)模式對高一學(xué)生英語讀寫的影響。本研究的研究對象為四川省達(dá)州市某中學(xué)高中一年級兩個(gè)班的學(xué)生(共107人),隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)班(55人)和控制班(52人),然后采用問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)法和訪談法來探討以下兩個(gè)問題:1、如何在高一英語讀寫教學(xué)中實(shí)施支架式教學(xué)模式?2、支架式教學(xué)模式應(yīng)用于高一英語讀寫教學(xué)滿意度如何?本研究首先分析了當(dāng)前背景下高中英語的讀寫情況,綜述了支架式教學(xué)模式和讀寫教學(xué)的研究現(xiàn)狀;然后通過問卷調(diào)查來了解該校高一學(xué)生的英語讀寫狀況和學(xué)習(xí)心理狀況;其次在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上對實(shí)驗(yàn)班采取支架式教學(xué)模式,并對比兩個(gè)班前測與后測讀寫成績來檢驗(yàn)支架式教學(xué)模式的有效性;最后通過訪談的形式來調(diào)查此教學(xué)模式在高一學(xué)生中的滿意度如何。研究結(jié)果顯示,支架式教學(xué)模式在一定程度上能有效提高學(xué)生的讀寫成績和讀寫興趣,且高一學(xué)生對支架式教學(xué)模式在英語讀寫教學(xué)中的應(yīng)用是十分滿意的。
【圖文】：

實(shí)驗(yàn)班與控制班前測與后測閱讀成績變化圖

圖 5.2 實(shí)驗(yàn)班與控制班前測與后測寫作成績變化圖另外，圖 5.1，圖 5.2 是關(guān)于實(shí)驗(yàn)班與控制班總體成績變化圖，，由圖 5.以看出實(shí)驗(yàn)班的閱讀成績前后測成績的增幅遠(yuǎn)在控制班的閱讀成績前后測增之上；圖 5.2 可以看出實(shí)驗(yàn)班的作文前后測成績增幅也在控制班的前后測增幅
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

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7 王嬌t

本文編號：2663510