發(fā)布時間：2020-05-14 05:08

【摘要】：基礎教育課程教材的改革是國家發(fā)展素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),因為課程和教材一直是教師進行教學和幫助學生組織學習活動的主要依據(jù)。21世紀初,國家開始了新一輪基礎教育課程改革,各個學校紛紛開始開發(fā)“校本課程”,即學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,根據(jù)當?shù)厣鐣�、�?jīng)濟發(fā)展的具體情況,結合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的興趣和需要,開發(fā)或選用適合本校的課程;校本教材是校本課程開發(fā)的一種產(chǎn)物。本文將以上海市體育學院附屬中學正在使用的高三英語校本教材——《全國體育高等院校單獨招生英語教材》為例,探討以下研究問題:(1)該教材的應用能否滿足該校高三年級體育特長班的學生的英語學習需求?(2)該教材在內(nèi)容和使用過程中存在那些問題?(3)對于該教材在內(nèi)容及使用過程中存在的問題,有那些改進策略?為了完成對上述問題的探究,筆者采用了教材內(nèi)容分析法、課堂觀察法、問卷調(diào)查法、訪談法,具體過程為:(1)對教材內(nèi)容進行文本分析,了解教材的知識體系、知識的呈現(xiàn)方式等基本情況;(2)在對教材進行文本分析的基礎上,設計課堂觀察量表,通過觀察的方式了解教師對于該教材的使用情況和學生對該教材的接受情況;(3)設計學生調(diào)查問卷和教師訪談提綱,對學生和老師進行調(diào)查,獲得更深層次的研究數(shù)據(jù);(4)在分析學生問卷的基礎上,對個別學生和教師進行問卷后訪談,進一步了解學生對教材及教材使用效果的真實態(tài)度。經(jīng)過一系列的調(diào)查和分析,筆者得到如下研究結果:(1)《全國體育高等院校單獨招生英語教材》能夠滿足該校高三體育特長班大部分學生的英語學習需求。該教材的重點部分是詞匯、語法和閱讀技能的訓練,以培養(yǎng)學生的英語學習興趣,幫助學生應對全國體育高等院校單獨招生考試。(2)該教材的不足之處主要在于:教材的部分內(nèi)容缺乏時代性,一些文章是對幾年前的新聞、賽事的介紹,因此話題過于陳舊;部分練習難以符合學生目前所要參加的考試(全國體育高等院校單獨招生考試)對于英語學科的要求,這主要表現(xiàn)在語法、詞匯題目過于簡單。(3)對該教材的改進方法有兩種:首先是在教學中進行改進,通過增加或刪減教學內(nèi)容的方式,使其滿足學生的興趣和考試的要求;其次是作為供體育特長生使用的英語校本教材,要根據(jù)時代的發(fā)展、學生的需求變化不斷進行更新,及時增加與學生目前的社會生活相關的,或者與當下的體育事件相關的詞匯、閱讀、外刊、外報等。
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

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