發(fā)布時(shí)間：2020-05-05 16:11

【摘要】：隨著英語(yǔ)教育事業(yè)的快速發(fā)展,英語(yǔ)已經(jīng)成為了我國(guó)小學(xué)和中學(xué)教育中的重要課程,關(guān)于英語(yǔ)教育的方法和策略也獲得了越來(lái)越多的關(guān)注和研究。然而,在相對(duì)應(yīng)的小學(xué)英語(yǔ)詞匯方面的研究卻較為匱乏。語(yǔ)境是陳述者使用語(yǔ)言在交流的過(guò)程中,進(jìn)行表達(dá)自我思想、情感、分析和理解各種因素和語(yǔ)言環(huán)境的基礎(chǔ)。將語(yǔ)境概念和語(yǔ)境理論融入英語(yǔ)詞匯教學(xué),將二者結(jié)合起來(lái),能夠更加有效的幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯。盡管很多相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究學(xué)者在語(yǔ)境理論在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域取得了不可小覷的成效,但是語(yǔ)境理論在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展仍然并不全面與充分,特別是在如何創(chuàng)造語(yǔ)境,并有效的利用所創(chuàng)造的語(yǔ)境方面。同時(shí),目前關(guān)于小學(xué)詞匯教學(xué)中詞匯的呈現(xiàn)方式,使用形式,及詞匯的鞏固等方面的研究均存在不足。目前我國(guó)關(guān)于語(yǔ)境式詞匯教學(xué)的研究更為片面,并未將語(yǔ)境詞匯教學(xué)與其他語(yǔ)言領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)。本文重點(diǎn)研究了詞匯教學(xué)如何在語(yǔ)境的基礎(chǔ)上激發(fā)小學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)興趣、提高詞匯量以及如何提高小學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略。并得出結(jié)論:語(yǔ)境式英語(yǔ)詞匯教學(xué)能夠有效的克服傳統(tǒng)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的缺陷,并具有一定的優(yōu)越性。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G623.31

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2650414