發(fā)布時(shí)間：2018-01-21 12:03

  本文關(guān)鍵詞： 讀后續(xù)寫 英美短篇小說選讀 教學(xué)實(shí)踐　出處：《英語教師》2016年19期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以浙江師范大學(xué)英語專業(yè)的"英美短篇小說選讀"課程教學(xué)為例,闡述讀后續(xù)寫這種新興的語言學(xué)習(xí)方法在教學(xué)中的具體應(yīng)用。通過問卷調(diào)查和隨機(jī)訪談驗(yàn)證讀后續(xù)寫法對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。調(diào)查結(jié)果顯示:讀后續(xù)寫教學(xué)法在促進(jìn)學(xué)生輸入、輸出,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)學(xué)生思辨能力等方面具有良好的效果。
[Abstract]:This paper takes the English course of English major of Zhejiang normal University as an example. This paper expounds the concrete application of the new language learning method in teaching after reading, and verifies by questionnaire and random interview the effect of reading follow-up writing on students' English learning. The results of the survey show that the following writing method can promote students' English learning. After reading the method of continuous writing promotes students' input. Output, stimulate students' creative desire, cultivate students' speculative ability and other aspects have good results.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院2015年度院級一般項(xiàng)目“試論如何應(yīng)用英美文學(xué)選讀課中的讀后續(xù)寫促進(jìn)外語學(xué)習(xí)——以‘英美短篇小說選讀’課程為例”(15YJYB002)的部分研究成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、理論與研究基礎(chǔ) 多年來,國內(nèi)外二語研究者都在努力尋求有效促進(jìn)學(xué)生外語學(xué)習(xí)的方法。在國外有關(guān)二語習(xí)得的研究成果中,美國學(xué)者Krashen提出的語言輸入假說(the Input Hypothesis)(Krashen,S.D.1985)和加拿大學(xué)者Swain提出的語言輸出假說(Output Hypothesis)(Swain,M.1993

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 石川怲三 ,付蔭;挫折(節(jié)選)[J];日語學(xué)習(xí)與研究;2004年02期

2 莊群英;李新庭;;英國漢學(xué)家西里爾·白之與《明代短篇小說選》[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2011年07期

3 黎澤濟(jì);發(fā)揚(yáng)評議,促進(jìn)譯事繁榮——對一篇譯文的管見[J];外國語(上海外國語學(xué)院學(xué)報(bào));1986年01期

4 ;[J];;年期

，

本文編號：1451426