本文關(guān)鍵詞： 視頻公開課 字幕翻譯 目的論 正念　出處：《北京林業(yè)大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：近年來,越來越多的國外視頻公開課被譯介到國內(nèi)。視頻公開課是一種引進(jìn)先進(jìn)知識的良好途徑,因而吸引了不少青年學(xué)生、相當(dāng)數(shù)量的知識分子以及眾多的普通觀眾,但這些非常寶貴的視頻資源卻沒有得到很好的翻譯。視頻公開課字幕翻譯有其自身的特殊性,國內(nèi)外雖然有很多關(guān)于字幕翻譯的研究,但大多是對影視字幕翻譯的研究,而針對視頻公開課文本的翻譯探索研究并不多。本實(shí)踐報(bào)告是以視頻公開課《正念》(Mindfulness)的字幕文本的翻譯作為研究對象,總結(jié)了視頻公開課字幕的文本特點(diǎn),通過對項(xiàng)目翻譯過程和譯文案例的分析,探討了視頻公開課字幕翻譯應(yīng)遵循的原則,并針對翻譯過程中遇到的具體問題提出相應(yīng)的解決方法。重點(diǎn)探討在目的論的指導(dǎo)下,如何采用合適的翻譯方法(比如直譯法、縮減法、增譯法、分切法、逆譯法等)使譯文既忠實(shí)地反映原文信息,又符合字幕翻譯特殊的格式要求。通過對此次翻譯實(shí)踐過程進(jìn)行總結(jié)和反思,筆者希望自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転橐曨l公開課字幕譯者提供一些參考和建議,也為我國視頻公開課字幕翻譯做出貢獻(xiàn)。
[Abstract]:In recent years, more and more foreign video open courses have been translated to China. Video open course is a good way to introduce advanced knowledge, so it attracts a lot of young students. A considerable number of intellectuals as well as a large number of ordinary viewers, but these very valuable video resources have not been well translated. Video subtitle translation has its own particularity. Although there are many researches on subtitle translation at home and abroad, most of them are about film subtitle translation. However, there are not many researches on the translation of video open class texts. This practical report focuses on the translation of subtitle texts of video open classes, "mindfulness" and "mind-fulness"). This paper summarizes the text characteristics of the video open class subtitles, and discusses the principles to be followed in the video open class subtitle translation through the analysis of the project translation process and the translation cases. It also puts forward the corresponding solutions to the specific problems encountered in the process of translation, focusing on how to adopt appropriate translation methods under the guidance of Skopos theory (such as literal translation method, reduced translation method, incremental translation method, split cut method). So that the target text not only faithfully reflects the original information, but also conforms to the special format requirements of subtitle translation. The author hopes that his experience can provide some references and suggestions for the subtitle translator of the video open lesson, and also contribute to the translation of the Chinese video open class subtitle.
【學(xué)位授予單位】：北京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H315.9

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本文編號：1442444