本文闡述了德語教學中語音教學的重要性,分析了中國德語語音教學的現(xiàn)狀、存在的問題及改進與優(yōu)化路徑。筆者將語音作為一門科學,從2000至2010年針對國內(nèi)大學德語教學出版的5本教材中選取其語音教學部分,根據(jù)不同的標準對語音概念進行細分和闡釋,以教學法理論為基礎(chǔ),設(shè)計分析教材中語音部分的評判標準,對中國進入21世紀以來所出版的大學德語教材的語音教學作連貫分析,以檢驗該教學是否達到其所提出的標準;并根據(jù)分析的結(jié)果對教材的適用性進行評價,判識該教材是否適合其目標群體使用。在此過程中同時展示了我國在德語語音教學這一領(lǐng)域的發(fā)展變遷過程與特征,可為我國未來德語語音教學改革提供參考借鑒。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 針對五本大學德語教材中語音部分的對比分析
    2.1 教材介紹 (僅針對語音部分)
    2.2 分析標準 (僅針對語音部分) 及分析結(jié)果
3 總結(jié)及建議



本文編號：3960056