發(fā)布時間：2015-02-10 10:34

　　摘要：隨著世界各國的交流日益頻繁，新聞翻譯的地位也與日俱增，漢語跟英語之間莫大的差異也給漢英新聞翻譯帶來挑戰(zhàn)。本文中，通過漢英新聞翻譯理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，結(jié)合關(guān)聯(lián)理論，筆者認(rèn)為要使譯文讀者與原文作者產(chǎn)生最佳關(guān)聯(lián)性，在標(biāo)題翻譯的處理中需要采用恰當(dāng)?shù)姆椒�，并對此做出了詳�?xì)說明。

　　關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)理論、漢英新聞標(biāo)題翻譯、最佳關(guān)聯(lián)性

　　翻譯活動是譯者在原語認(rèn)知語境和目的語認(rèn)知語境之間尋求最佳關(guān)聯(lián)性的過程。所謂翻譯的最佳關(guān)聯(lián)性即譯者期望譯文接受者在推導(dǎo)原語意圖和理解譯文時“能以最小的努力取得足夠的語境效果。筆者認(rèn)為，最佳關(guān)聯(lián)性也是翻譯的最終目標(biāo)和最高境界，理應(yīng)作為新聞翻譯實(shí)踐和研究的指導(dǎo)原則。
　　1.關(guān)聯(lián)理論概述
　　關(guān)聯(lián)翻譯理論是由E.A.Gutt （1991）在其博士論文《翻譯與關(guān)聯(lián)：認(rèn)知與語境》中以認(rèn)知心理學(xué)和關(guān)聯(lián)理論為基礎(chǔ)而提出的一種翻譯理論。它源于Dan Sperber 和Deirdre Wilson （1986，1995）在《關(guān)聯(lián)：交際與認(rèn)知》一書中提出的關(guān)聯(lián)理論。兩位對一般的語言交際推理模式作了重要的修改和補(bǔ)充，認(rèn)為人們在語言交際中采用的是“明示—推理模式”。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，人們在交際過程中期待產(chǎn)生一個最佳關(guān)聯(lián)性，即聽話者在話語理解時付出有效的努力之后獲得足夠的語境效果，這就是關(guān)聯(lián)理論的關(guān)聯(lián)原則。在關(guān)聯(lián)原則之下，每一個明示的交際行為都應(yīng)設(shè)想為它本身具有最佳關(guān)聯(lián)性（Sperber & Wilson， 1986：158， 譯文引自何自然，冉永平，1998）。
　　而Gutt在其博士論文中將關(guān)聯(lián)理論跟翻譯結(jié)合在一起研究，提出關(guān)聯(lián)翻譯論，這個理論“集合可以刷新人們對翻譯的認(rèn)識”（趙彥春：273）。關(guān)聯(lián)翻譯理論把翻譯看作一個涉及大腦機(jī)制的推理過程，它是一種言語交際行為。Gutt認(rèn)為“譯文應(yīng)該是同原文釋義相似（interpretively resembling）的接受與語段（Gutt， 1991：100， 翻譯引自林克難，1994）。最佳關(guān)聯(lián)性是譯者力爭達(dá)到的目標(biāo)，譯者的責(zé)任不僅僅翻譯意思，更重要的是翻譯作者的意圖（翁林穎：117）。關(guān)聯(lián)理論強(qiáng)大的解釋力以為翻譯研究提供了一個理論框架，可以準(zhǔn)確有效地指導(dǎo)翻譯實(shí)踐。
　　2.關(guān)聯(lián)理論與漢英新聞標(biāo)題翻譯
　　2.1 中英文標(biāo)題的差異
　　從詞匯上看，中文標(biāo)題喜歡用動詞，英文標(biāo)題偏愛名詞。相同點(diǎn)是兩者都喜歡用縮略語、小詞及大眾化用詞和時髦用語。
　　從語法來看，英文標(biāo)題多用一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時和一般將來時，時態(tài)標(biāo)志明顯。漢語中沒有非謂語動詞，但可以用偏正結(jié)構(gòu)發(fā)揮其功能。漢語標(biāo)題也有省略，可以省略主語，但英語不行。
　　從修辭來看，英漢標(biāo)題風(fēng)格各異。漢語標(biāo)題更重文采，講究對仗和押韻；英文標(biāo)題則顯得質(zhì)樸和平淡，重在鋪陳事實(shí)。
　　2.2 從關(guān)聯(lián)翻譯論解讀漢語新聞標(biāo)題的英譯
　　上述差異正是理解新聞標(biāo)題的關(guān)鍵，也是新聞標(biāo)題的難點(diǎn)和切入點(diǎn)。下面，筆者通過結(jié)合翻譯實(shí)踐中的實(shí)例，來解讀漢語新聞標(biāo)題翻譯的原則和有效手段。
　　2.2.1 直譯
　　如果漢語新聞標(biāo)題的意思簡單/直接/清晰，直接翻譯成英文后不會產(chǎn)生歧義，并且能被讀者接受，則采用直譯法。
　　例1：愛爾蘭前衛(wèi)導(dǎo)演打造中國式喜劇
　　An Avand Garde Irish Director Put a Chinese Comedy on Stage
　　例2：金正日去世對中國的挑戰(zhàn)
　　Kim’s Passing Poses Challenges for China
　　這兩個例子均采用了直譯法，因?yàn)檫@兩個漢語標(biāo)題都是簡單的陳述句，旨在完整表達(dá)一個事件的事實(shí)，被翻譯成英文后也不難理解。所以當(dāng)漢語標(biāo)題是單一直接的句子，而且新聞事件的本身即具備足夠的吸引效力時，采用直譯法完全可以達(dá)到很好的翻譯效果。
　　2.2.2 意譯
　　漢語傾向于在表層意思的背后給讀者以深層感悟的留白，力求獨(dú)樹一幟，漢語新聞標(biāo)題常采用修辭手段如擬人，雙關(guān)等，這樣與本國文化相關(guān)聯(lián)的標(biāo)題，翻譯時最好采用意譯法，化隱晦為明示，益于讀者理解。
　　例3：澳新護(hù)照承認(rèn)第三性別
　　Australian passports will now have three gender options—male， female and x.
　　這里第三性別如果直譯成the third gender，讀者免不了會不知所云，這時就需要在翻譯時根據(jù)意思寫出完整的翻譯。
　　例4：騎驢找馬：如何在職找工作
　　Ask the Juggle： Job-hunting While Working Full-time
　　這個標(biāo)題中，作者引用了漢語中的常見的俗語“騎驢找馬”，很好地表現(xiàn)出了在職的工作者對自己目前的工作不滿意但不會辭職，希望找到更好的工作但不想竹籃打水一場空的心態(tài)。翻譯的時候，，采用意譯法，用ask the juggle（請?zhí)幚恚┮赃_(dá)到不錯的翻譯效果。

　　2.2.3 重構(gòu)標(biāo)題，合理翻譯
　　依據(jù)關(guān)聯(lián)理論，翻譯是一種明示-推理活動，推理包含了從交際者的明示中確定其交際意圖。在這一理論框架下，譯者可以靈活變通，進(jìn)行語用調(diào)整，以類比移譯（趙彥春：282）。由于文化底蘊(yùn)不同，能被讀者迅速找到最佳關(guān)聯(lián)語境的漢語新聞標(biāo)題被翻譯成英文后并不容易被英語讀者理解，這時譯者就需要將漢語標(biāo)題進(jìn)行重構(gòu)和編譯。
　　例5：11年來超千名老人曾到陳塘莊街市民學(xué)校學(xué)英語——銀發(fā)英語角，真有國際味
　　English Conner for the Old， showing a globalized world
　　漢語標(biāo)題主標(biāo)題過長，對于版面有限的報刊來說，顯然不能直譯。由于主標(biāo)題內(nèi)容在文章中已有說明，譯者可以直接翻譯副標(biāo)題。抓住主要意思之后，譯者可以編譯，old 與world 押韻，達(dá)到吸引讀者的目的。

 

　　例6：整容手術(shù)成美國最流行圣誕禮物
　　All I want for Christmas is a tummy tuck
　　這個漢語標(biāo)題雖然清晰明了，但是直譯的話會顯得呆板無趣，于是譯者采用編譯法，在英文譯文中添加了主語I，從而拉近了與英文讀者的距離。
　　2.2.4 遵循漢語原文的結(jié)構(gòu)或修辭特色
　　為力求形式美與意境美，譯者在翻譯漢語新聞標(biāo)題時常常采用一些修辭手段，如對仗，雙關(guān)，比喻，押韻等，在最大限度忠實(shí)原作者的意圖的基礎(chǔ)上，使讀者在獲知新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上通過譯者所提供的最佳關(guān)聯(lián)預(yù)警去理解原文的結(jié)構(gòu)和含義。例如：
　　例7：在美設(shè)自由貿(mào)易區(qū) 幫中國企業(yè)走出去
　　Setting up a free trade area in US， Wu helps enterprises go global.
　　根據(jù)文章內(nèi)容，譯者添加了主語，變原來的無主對仗句為完整的句子，并保持前后字?jǐn)?shù)相近，這樣在視覺效果上更加容易吸引讀者。
　　3.結(jié)語
　　新聞標(biāo)題起著畫龍點(diǎn)睛的作用，被視為新聞報導(dǎo)的眼睛和靈魂，能夠一下抓住讀者的注意力，同時為讀者導(dǎo)讀。漢語新聞標(biāo)題有著自己的特點(diǎn)與形式，為使譯文更好地為英語讀者所理解，譯者可以在關(guān)聯(lián)理論的指導(dǎo)下，為英語讀者創(chuàng)造最佳關(guān)聯(lián)語境，從而使其有相似于原文讀者的反應(yīng)。 

 

本文編號：13431