高職英語融入課程思政具有受眾面廣的特點(diǎn)。高職英語教學(xué)融入課程思政是非常必要的,高職教師可采用集體備課的方式、集思廣益,深挖教材內(nèi)容,拓展補(bǔ)充課外知識,采取線上線下、課內(nèi)課外的方法進(jìn)行授課。高職英語教師自身亦需要做到為人師表、身體力行。同時,高職學(xué)生群體正處于正確的人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們的社會行為和社會選擇具有多樣性和不確定性,英語課程內(nèi)容本身的思想及英語文化的滲透都必將對他們的價值取向和身心發(fā)展產(chǎn)生影響。因而,在充分認(rèn)識高職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及德育規(guī)律的基礎(chǔ)上,將高職英語課堂與思想政治教育有機(jī)融合,引領(lǐng)高職學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀念,促使他們的身心健康成長,具有現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：英語廣場. 2020年27期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 在高職英語教學(xué)中融入課程思政的意義
    1.1 文化自信，育人平臺
    1.2 勤奮精神，意志品質(zhì)
2 高職英語課程融入課程思政的方法
    2.1 集體備課，集思廣益
    2.2 深挖教材，拓展補(bǔ)充
    2.3 線上線下，課內(nèi)課外
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]高校思想政治理論課融入“初心、使命”教育的思考[J]. 任姣麗.  呂梁學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
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