改革開放以來,特別是"一帶一路"建設倡議提出以來,我國的國際貿(mào)易不斷擴大深化,使得社會對既有專業(yè)技能又有較高跨文化交際能力的專業(yè)人才的需求越來越大。但是當前我國高職院校商務英語專業(yè)學生的跨文化交際能力普遍偏低。高職院校必須緊緊抓住"一帶一路"戰(zhàn)略帶來的機遇,采取措施不斷強化對學生扎實專業(yè)知識和跨文化交際能力的培養(yǎng),為"一帶一路"背景下更好地促進國際文化貿(mào)易交流與合作服務。 

【文章來源】：現(xiàn)代鹽化工. 2020年04期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職英語課堂教學現(xiàn)狀
2 跨文化交際能力
3 高職院校商務英語專業(yè)學生跨文化交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
    3.1 重視語言教學,學生跨文化交際知識水平不高
    3.2 缺乏跨文化交際環(huán)境和跨文化交際能力實踐訓練
    3.3 高職商務英語專業(yè)學生英語應用能力弱,“啞巴英語”現(xiàn)象嚴重
4 高職院校商務英語專業(yè)學生跨文化交際能力培養(yǎng)策略
    4.1 增設與西方文化和語言相關的課程
    4.2 在語言教學過程中增加跨文化交際知識和技巧教學的比重
    4.3 營造良好的跨文化交際環(huán)境,強化實踐訓練
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]英語專業(yè)學生跨文化交際能力調(diào)查與對策研究——以河套學院外語系學生為例[J]. 朱學敏,王芳.  教育教學論壇. 2017(11)

碩士論文
[1]黃岡市高中英語教師跨文化交際能力現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 涂薇.黃岡師范學院 2019
[2]高中生英語跨文化交際能力的調(diào)查研究[D]. 洪元慧.閩南師范大學 2013



本文編號：2933123