發(fā)布時(shí)間：2020-12-23 05:03

　　改革開放以來,特別是"一帶一路"建設(shè)倡議提出以來,我國的國際貿(mào)易不斷擴(kuò)大深化,使得社會(huì)對(duì)既有專業(yè)技能又有較高跨文化交際能力的專業(yè)人才的需求越來越大。但是當(dāng)前我國高職院校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的跨文化交際能力普遍偏低。高職院校必須緊緊抓住"一帶一路"戰(zhàn)略帶來的機(jī)遇,采取措施不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和跨文化交際能力的培養(yǎng),為"一帶一路"背景下更好地促進(jìn)國際文化貿(mào)易交流與合作服務(wù)。 

【文章來源】：現(xiàn)代鹽化工. 2020年04期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀
2 跨文化交際能力
3 高職院校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
    3.1 重視語言教學(xué),學(xué)生跨文化交際知識(shí)水平不高
    3.2 缺乏跨文化交際環(huán)境和跨文化交際能力實(shí)踐訓(xùn)練
    3.3 高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生英語應(yīng)用能力弱,“啞巴英語”現(xiàn)象嚴(yán)重
4 高職院校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)策略
    4.1 增設(shè)與西方文化和語言相關(guān)的課程
    4.2 在語言教學(xué)過程中增加跨文化交際知識(shí)和技巧教學(xué)的比重
    4.3 營(yíng)造良好的跨文化交際環(huán)境,強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力調(diào)查與對(duì)策研究——以河套學(xué)院外語系學(xué)生為例[J]. 朱學(xué)敏,王芳.  教育教學(xué)論壇. 2017(11)

碩士論文
[1]黃岡市高中英語教師跨文化交際能力現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 涂薇.黃岡師范學(xué)院 2019
[2]高中生英語跨文化交際能力的調(diào)查研究[D]. 洪元慧.閩南師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：2933123