為了提升我國(guó)高職英語(yǔ)教師的專業(yè)能力,打造高水平高職英語(yǔ)教師隊(duì)伍,促進(jìn)高職英語(yǔ)教育教學(xué)改革與發(fā)展,提出高職英語(yǔ)教師專業(yè)能力發(fā)展策略,即:加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),更新職業(yè)教育理念;構(gòu)建高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展共同體;加強(qiáng)高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的制度建設(shè)和服務(wù)體系;建立高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的協(xié)同模式;提升高職英語(yǔ)教師的課程思政教學(xué)能力。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020年17期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 背景
2 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，更新職業(yè)教育理念
    1)開展師德主題教育，凝心鑄魂，涵養(yǎng)師德
    2)完善師德監(jiān)管制度，扎好籬笆，長(zhǎng)效管理
    3)營(yíng)造尊師重教氛圍，以德育德，浸潤(rùn)德行
3 構(gòu)建高職英語(yǔ)教師專業(yè)能力發(fā)展共同體
4 加強(qiáng)高職英語(yǔ)教師專業(yè)能力發(fā)展的制度建設(shè)和服務(wù)體系
5 建立高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的協(xié)同模式
6 提高職英語(yǔ)教師高職實(shí)用英語(yǔ)課程思政的教學(xué)能力
    6.1 深刻認(rèn)識(shí)課程思證的價(jià)值本源，堅(jiān)持英語(yǔ)知識(shí)傳授與課程思政價(jià)值同向同行
    6.2 提升高職英語(yǔ)教師課程思證元素的挖掘和融入能力
    6.3 提升基于課程思政的高職英語(yǔ)教師的教學(xué)方法
7 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢(shì)下高校師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)代價(jià)值與實(shí)踐路徑[J]. 鄭曉東,肖軍霞.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(08)
[2]改革開放40年我國(guó)高職英語(yǔ)課程教學(xué)改革的回顧、反思與展望[J]. 朱堯平.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(01)
[3]略論習(xí)近平新時(shí)代職業(yè)教育理念[J]. 張劍,吳麗華.  國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(07)



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