本文選題：とぃぅ + 習(xí)得狀況　； 參考：《西南大學(xué)》2009年碩士論文

【摘要】： 以中國(guó)人留學(xué)生日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象,調(diào)查連體修飾句節(jié)中「という」的誤用情況的研究不少,但大都沒(méi)有究其誤用的原因。并且尚沒(méi)有就中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的習(xí)得狀況和使用意識(shí)等進(jìn)行調(diào)查的報(bào)告。為此,我認(rèn)為有必要從被修飾名詞的意義分類(lèi)來(lái)詳細(xì)分析誤用的傾向的必要。因此本研究主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,再次確認(rèn)「という」在連體修飾節(jié)中的功能,把握中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的習(xí)得狀況和使用意識(shí)。并詳細(xì)考察誤用的傾向,用母語(yǔ)遷移理論和中日對(duì)比分析法具體分析誤用的原因。通過(guò)這些希望能夠提出「という」的習(xí)得的重要性和教育指導(dǎo)上的意見(jiàn)。
[Abstract]:Taking the Japanese learners of Chinese foreign students as the object, there are many researches on the misuse of the conjunctive modified sentences, but most of them do not investigate the reasons for the misuse. There are no reports on the acquisition and usage consciousness of Chinese Japanese learners. For this reason, I think it is necessary to analyze the tendency of misuse in detail by classifying the meanings of modified nouns. Therefore, the purpose of this study is to reconfirm the function of the Chinese Japanese learners in the Siamese Modification Festival, and to grasp the acquisition status and usage consciousness of Chinese Japanese learners. The tendency of misuse is investigated in detail, and the reasons of misuse are analyzed with the theory of mother tongue transfer and the comparative analysis between China and Japan. Through these hopes, the importance of acquisition and educational guidance can be put forward.
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：H36

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 俞曉明,張建華;論日語(yǔ)的連體修飾結(jié)構(gòu)─—以“動(dòng)作主體潛在句”為中心[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;1999年04期

2 張卉;;“SとぃぅN”的成立條件——試論被修飾名詞N的分類(lèi)[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2008年02期

3 趙佳舒;唐新艷;;關(guān)于日語(yǔ)連體修飾節(jié)的修飾關(guān)系[J];日語(yǔ)知識(shí);2007年05期

4 毛峰林;關(guān)于日語(yǔ)連體修飾結(jié)構(gòu)中的一些內(nèi)含關(guān)系[J];煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1996年04期

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本文編號(hào)：2002823