發(fā)布時(shí)間：2020-12-22 21:30

　　在"一帶一路"穩(wěn)步推進(jìn)的大背景下,俄語(yǔ)翻譯人才的市場(chǎng)需求日益擴(kuò)大,高端俄語(yǔ)口譯人才供不應(yīng)求。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需要,現(xiàn)有的高校俄語(yǔ)MTI口譯人才培養(yǎng)方式應(yīng)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。教學(xué)模塊、實(shí)踐模塊、自訓(xùn)模塊是俄語(yǔ)MTI口譯方向人才培養(yǎng)的主要組成部分,其中的每一個(gè)模塊對(duì)于提高俄語(yǔ)口譯人才的培養(yǎng)質(zhì)量都舉足輕重。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2018年04期 CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
1. 教學(xué)模塊
    1.1 課程設(shè)置
    1.2 教學(xué)方法
    1.3 實(shí)踐報(bào)告
2. 實(shí)踐模塊
    2.1 專業(yè)實(shí)習(xí)
    2.2 社會(huì)實(shí)踐
3. 自訓(xùn)模塊
    3.1 模擬口譯實(shí)踐
        3.1.1 三人組自訓(xùn)
        3.1.2 二人組自訓(xùn)
        3.1.3 單人自訓(xùn)
    3.2 充分利用俄語(yǔ)微信公眾號(hào)
    3.3 參加全國(guó)俄語(yǔ)翻譯專業(yè)口譯資格水平考試 （CATTI）
4. 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”視域下俄語(yǔ)本科口譯人才培養(yǎng)策略探究[J]. 王文英.  理論觀察. 2017(06)
[2]我國(guó)俄語(yǔ)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位論文的現(xiàn)狀與思考[J]. 楊雷,朱翠梅.  中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2017(02)
[3]俄語(yǔ)專業(yè)MTI教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)的策略[J]. 徐曼琳.  中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2017(02)
[4]俄語(yǔ)翻譯專業(yè)碩士學(xué)位口譯方向培養(yǎng)方案和課程設(shè)計(jì)[J]. 李磊榮.  中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2015(03)
[5]微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用[J]. 王萍.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(05)



本文編號(hào)：2932470