網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理中的思想政治教育傳播研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-26 21:01
網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理途徑有多種,思想政治教育只是其中一種治理選擇,但卻愈發(fā)凸顯其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。思想政治教育傳播參與網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理,取決于是否在網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理過(guò)程建立思想政治教育傳播渠道,將思想政治教育的立場(chǎng)、理念、內(nèi)容、方法、價(jià)值,貫穿網(wǎng)絡(luò)輿論生產(chǎn)、消費(fèi)、傳播的全過(guò)程與各環(huán)節(jié)。盡管學(xué)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理中的思想政治教育傳播問(wèn)題展開(kāi)了多維研究,提出了相應(yīng)的問(wèn)題和對(duì)策,但思想政治教育傳播參與網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理的功能優(yōu)勢(shì)并未徹底彰顯,思想政治教育傳播仍處于弱場(chǎng)狀態(tài)。研究網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理中的思想政治教育傳播問(wèn)題,不僅可以拓展網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理的跨學(xué)科視野,而且可以進(jìn)一步深化思想政治教育傳播對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理的推動(dòng)作用,促進(jìn)新時(shí)代思想政治教育傳播學(xué)的科學(xué)發(fā)展。第一章探討了網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理與思想政治教育傳播的關(guān)系問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理框架內(nèi)考察網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的要素與問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)輿論資源、網(wǎng)絡(luò)輿論主體、網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的三要素,網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)化的結(jié)構(gòu)范式,要堅(jiān)持技術(shù)合理性與價(jià)值合理性相統(tǒng)一的評(píng)價(jià)方法。網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)問(wèn)題受多重因素影響,權(quán)力異化使網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)結(jié)構(gòu)解域化,議題偏差使網(wǎng)絡(luò)輿論生...
【文章來(lái)源】:華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:251 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【部分圖文】:
圖0-1正文研究框架
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素構(gòu)成,有三種較為代表性的觀點(diǎn):第一種觀點(diǎn)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)系統(tǒng)主要由網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)輿論主體三大部分構(gòu)成”②,第二種觀點(diǎn)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)系統(tǒng)由“官方、媒體和公眾三方輿論場(chǎng)”③構(gòu)成,第三種觀點(diǎn)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)由“網(wǎng)絡(luò)、事件、網(wǎng)民、情感、傳播、影響等不同要素構(gòu)成”①。這三種觀點(diǎn)都從系統(tǒng)關(guān)聯(lián)的視角審視網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素構(gòu)成,均是遵循生態(tài)學(xué)的研究視角,但并未深入論及網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)是如何影響參與主體的立場(chǎng)、態(tài)度、觀點(diǎn)、意見(jiàn)和情緒。網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)除了受要素構(gòu)成的集體影響之外,還作用于要素構(gòu)成以產(chǎn)生新的網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá),促成新的網(wǎng)絡(luò)輿論生產(chǎn)、消費(fèi)、傳播,并幫助參與主體塑造新的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)交往。也就是說(shuō),網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素并不是處于一種單向意義上的關(guān)聯(lián)狀態(tài),而是處于互動(dòng)的關(guān)聯(lián)狀態(tài),具有流動(dòng)性和動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)(圖1-1和圖1-2所示)。圖1-2互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素
圖1-1單向的網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素一般而論,生態(tài)學(xué)強(qiáng)調(diào)從系統(tǒng)關(guān)聯(lián)視角看待某一事物的發(fā)展運(yùn)動(dòng),從這一視角出發(fā),網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是一種彼此聯(lián)系的狀態(tài)。本文認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素結(jié)構(gòu)包括三個(gè)方面:網(wǎng)絡(luò)輿論資源、網(wǎng)絡(luò)輿論主體、網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]全媒體時(shí)代重大疫情網(wǎng)絡(luò)輿情的特征、影響及引導(dǎo)策略[J]. 王賢卿,吳倩倩. 思想理論教育. 2020(03)
[2]論網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)與高校思想政治理論課的相互關(guān)系[J]. 李風(fēng). 北京城市學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[3]智能算法推薦視域下思想政治教育的問(wèn)題研判與應(yīng)對(duì)策略[J]. 趙建波. 思想教育研究. 2019(12)
[4]網(wǎng)絡(luò)輿論的資本批判與價(jià)值重塑[J]. 吳凱. 中共天津市委黨校學(xué)報(bào). 2019(06)
[5]論思想政治教育形態(tài)[J]. 葉方興. 學(xué)術(shù)論壇. 2019(04)
[6]試論網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的基本特征[J]. 陳宗章. 電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版). 2019(05)
[7]治理:關(guān)于五個(gè)論點(diǎn)的十點(diǎn)想法[J]. B.蓋伊·彼得斯,邵文實(shí). 國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志(中文版). 2019(03)
[8]基于思想輿論網(wǎng)絡(luò)傳播問(wèn)題導(dǎo)向的高校思想政治教育工作設(shè)計(jì)探究[J]. 馮培. 思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(08)
[9]微博輿情中情感選擇與社會(huì)動(dòng)員方式的內(nèi)在邏輯——基于“山東于歡案”的個(gè)案分析[J]. 杜忠鋒,郭子鈺. 現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2019(08)
[10]全媒體時(shí)代輿論場(chǎng)的結(jié)構(gòu)演化及其引導(dǎo)[J]. 丁小芳. 南通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
本文編號(hào):2940449
【文章來(lái)源】:華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:251 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【部分圖文】:
圖0-1正文研究框架
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素構(gòu)成,有三種較為代表性的觀點(diǎn):第一種觀點(diǎn)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)系統(tǒng)主要由網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)輿論主體三大部分構(gòu)成”②,第二種觀點(diǎn)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)系統(tǒng)由“官方、媒體和公眾三方輿論場(chǎng)”③構(gòu)成,第三種觀點(diǎn)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)由“網(wǎng)絡(luò)、事件、網(wǎng)民、情感、傳播、影響等不同要素構(gòu)成”①。這三種觀點(diǎn)都從系統(tǒng)關(guān)聯(lián)的視角審視網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素構(gòu)成,均是遵循生態(tài)學(xué)的研究視角,但并未深入論及網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)是如何影響參與主體的立場(chǎng)、態(tài)度、觀點(diǎn)、意見(jiàn)和情緒。網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)除了受要素構(gòu)成的集體影響之外,還作用于要素構(gòu)成以產(chǎn)生新的網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá),促成新的網(wǎng)絡(luò)輿論生產(chǎn)、消費(fèi)、傳播,并幫助參與主體塑造新的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)交往。也就是說(shuō),網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素并不是處于一種單向意義上的關(guān)聯(lián)狀態(tài),而是處于互動(dòng)的關(guān)聯(lián)狀態(tài),具有流動(dòng)性和動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)(圖1-1和圖1-2所示)。圖1-2互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素
圖1-1單向的網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素一般而論,生態(tài)學(xué)強(qiáng)調(diào)從系統(tǒng)關(guān)聯(lián)視角看待某一事物的發(fā)展運(yùn)動(dòng),從這一視角出發(fā),網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是一種彼此聯(lián)系的狀態(tài)。本文認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)要素結(jié)構(gòu)包括三個(gè)方面:網(wǎng)絡(luò)輿論資源、網(wǎng)絡(luò)輿論主體、網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]全媒體時(shí)代重大疫情網(wǎng)絡(luò)輿情的特征、影響及引導(dǎo)策略[J]. 王賢卿,吳倩倩. 思想理論教育. 2020(03)
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[3]智能算法推薦視域下思想政治教育的問(wèn)題研判與應(yīng)對(duì)策略[J]. 趙建波. 思想教育研究. 2019(12)
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[5]論思想政治教育形態(tài)[J]. 葉方興. 學(xué)術(shù)論壇. 2019(04)
[6]試論網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的基本特征[J]. 陳宗章. 電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版). 2019(05)
[7]治理:關(guān)于五個(gè)論點(diǎn)的十點(diǎn)想法[J]. B.蓋伊·彼得斯,邵文實(shí). 國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志(中文版). 2019(03)
[8]基于思想輿論網(wǎng)絡(luò)傳播問(wèn)題導(dǎo)向的高校思想政治教育工作設(shè)計(jì)探究[J]. 馮培. 思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(08)
[9]微博輿情中情感選擇與社會(huì)動(dòng)員方式的內(nèi)在邏輯——基于“山東于歡案”的個(gè)案分析[J]. 杜忠鋒,郭子鈺. 現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2019(08)
[10]全媒體時(shí)代輿論場(chǎng)的結(jié)構(gòu)演化及其引導(dǎo)[J]. 丁小芳. 南通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
本文編號(hào):2940449
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