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網(wǎng)絡(luò)時代背景下的大學(xué)校園功能空間規(guī)劃研究

發(fā)布時間：2014-09-28 10:26

【摘要】 當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代,網(wǎng)絡(luò)的誕生和迅速普及給整個社會帶來了深刻的變化。大學(xué)校園作為社會中傳播最先進(jìn)文化的場所,首當(dāng)其沖受到了最直接的影響。在網(wǎng)絡(luò)的影響下,大學(xué)教學(xué)模式、大學(xué)生行為方式和思考方式都發(fā)生了巨大的變化。校園生活和社會生活的模糊化、教與學(xué)的時空模糊化造成了大學(xué)校園空間特征的不斷變化。因此,在網(wǎng)絡(luò)時代的背景下,行為模式的改變對未來大學(xué)校園規(guī)劃和建設(shè)提出了新的時代訴求和使用群體需求。論文通過研究網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生在校的生活行為模式、教學(xué)方式的改變分析和討論大學(xué)校園空間特征變化,總結(jié)網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)校園的使用需求、空間特征、發(fā)展方向及規(guī)劃方式,從而指導(dǎo)未來的大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計。論文在網(wǎng)絡(luò)時代的大背景下,以學(xué)生為主要研究對象,從校園的功能組成和空間布局兩大方面進(jìn)行了分析研究。在功能組成方面,對比現(xiàn)行《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》(建標(biāo)[1992]245號),結(jié)合調(diào)研多所校園的實際建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r,以及學(xué)生在校生活的行為需求,提出了網(wǎng)絡(luò)時代下校園功能組成內(nèi)容的更新與調(diào)整；在空間布局方面,以實際調(diào)研成果為基礎(chǔ),進(jìn)行分析拓展,從功能分區(qū)、空間設(shè)計、景觀綠化等角度,提出了網(wǎng)絡(luò)時代下的校園規(guī)劃建設(shè)策略。在理論研究的基礎(chǔ)上,論文最后對北方工業(yè)大學(xué)進(jìn)行了實際案例分析。從行為分析和現(xiàn)狀研究入手,總結(jié)需求,發(fā)現(xiàn)問題,提出規(guī)劃改進(jìn)建議。并應(yīng)用研究結(jié)論對有代表性的教學(xué)空間、生活空間、景觀綠地空間進(jìn)行了詳細(xì)的改造設(shè)計。 

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)時代； 大學(xué)校園； 功能組成； 空間布局； 

1緒論

1.1研究背景
在網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生告別了網(wǎng)絡(luò)不普及時的局限性校園生活，新增了更多依靠網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的生活內(nèi)容。在沒有網(wǎng)絡(luò)一：的時代，學(xué)生的校園生活主要包括、上課、自習(xí)、運動、圖大學(xué)生上網(wǎng)時間比例文娛表演、聚會等；但網(wǎng)絡(luò)普及的今天，學(xué)生的校園生活在原有的基礎(chǔ)上豐富了很多，如網(wǎng)購、網(wǎng)上聊天、在線影視、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。隨著生活內(nèi)容的改變，學(xué)生停留的場所也發(fā)生了變化，在沒有網(wǎng)絡(luò)的時代，大學(xué)的生活空間是固定的幾個點…宿舍、教室、圖書館、食堂、文體活動中心等。但現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)、有上網(wǎng)媒介（電腦、手機等）的地方就是現(xiàn)代學(xué)生駐扎活動的地方。如宿舍漸漸不再僅僅是居住的功能，有了網(wǎng)絡(luò)宿舍也可以是圖書館、教室、娛樂休閑室；隨著網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)的普及，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式同時發(fā)生了轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出選擇性、個體性、合作性、創(chuàng)造性。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也發(fā)生了變化，充分體現(xiàn)了民主性，以學(xué)習(xí)者為中心。相對的，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)內(nèi)容也發(fā)生了變化。

1.2研究目的及意義
研究目的：本文將從網(wǎng)絡(luò)普及對校園生活的影響出發(fā)，通過實地調(diào)研及網(wǎng)絡(luò)問卷等途徑進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，總結(jié)分析網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的校園生活方式的具體影響。根據(jù)行為方式的分析結(jié)果，有針對性的對校園空間進(jìn)行現(xiàn)狀建設(shè)調(diào)研，解析行為方式與空間供求之間的矛盾。由矛盾出發(fā)，對比現(xiàn)有的校園規(guī)范《大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計規(guī)范》，尋求適合網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)校園功能空間的內(nèi)容構(gòu)成及規(guī)劃布局模式。研究意義：本文選擇網(wǎng)絡(luò)時代作為時代背景，以大學(xué)校園為研究對象，從校園的行為特征、功能空間類型及規(guī)劃方式等方面進(jìn)行研究具有以下意義：
大學(xué)校園作為教育的重要載體，是國家培養(yǎng)高等人才和進(jìn)行科研的重要場所。隨著大學(xué)教育面向社會日漸開放，教育的涵義也產(chǎn)生了很大的變化。大學(xué)校園在教育領(lǐng)域乃至社會發(fā)展中都占據(jù)了重要的地位和作用，校園建設(shè)的研究就被賦予了重要的研究意義。
............

2網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)校園現(xiàn)存問題解析

2.1網(wǎng)絡(luò)時代教育的發(fā)展及變革
我們的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)帶來視聽享受。教師定制課程空間，學(xué)校將課程上傳，利用修學(xué)分平臺實現(xiàn)本校課程網(wǎng)絡(luò)修讀；通過課程泛雅，學(xué)�？梢怨芾硭姓n程，全面建立數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境；通過移動泛雅，把所有學(xué)習(xí)服務(wù)變成，隨時隨地進(jìn)行課程互動及資源管理。平臺依托超星強大的資源庫，構(gòu)建起一個深度立體化學(xué)習(xí)總庫，并通過構(gòu)建大學(xué)課程共享聯(lián)盟，實現(xiàn)高校間的課程資源共享。

2.2網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生的校園行為方式變遷
預(yù)言揭示了社會環(huán)境將發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。而當(dāng)下，信息化、網(wǎng)絡(luò)化的浪潮正驗證了這一預(yù)言。網(wǎng)絡(luò)的普及帶來了行為方式的改變，幾乎所有觸及互聯(lián)網(wǎng)的人，都直覺地發(fā)現(xiàn)自己觸及的不僅僅是技術(shù)，而是一種以信息為標(biāo)識的薪新的生活方式。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)時代最為活躍的一個群體，在使用的網(wǎng)絡(luò)的同時，其在校的生活方式也產(chǎn)生了根本性的變化。前蘇聯(lián)心理學(xué)家的研究認(rèn)為，大學(xué)生在校的生活形式包括三部分：大學(xué)生日�；顒訉W(xué)習(xí)活動基本生活活動交往活動。本章節(jié)從大學(xué)基本職能（科研行為、教學(xué)行為、為社會服務(wù)）出發(fā)，以在校學(xué)生為研究對象，通過實地調(diào)研及網(wǎng)絡(luò)問卷的方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)，研究的內(nèi)容主要分為三方面。第一，與教學(xué)相關(guān)的行為，即學(xué)習(xí)活動。主要包括學(xué)生上課學(xué)習(xí)，科研等獲取知識、創(chuàng)造知識的行為；第二，課后在校生活的行為，即基本生活活動。主要指學(xué)生除學(xué)習(xí)之外在校起居餐飲等基本生活的行為；第三，在校與交流相關(guān)的行為，即交往活動。對內(nèi)指的是師生之間或同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流、閑談交流等，對外主要指正式的學(xué)術(shù)交流及學(xué)術(shù)研討等。

3網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)校園功能空間的規(guī)劃設(shè)計研究............34
3.1網(wǎng)絡(luò)時代下校園功能空間的規(guī)劃原則....................34
3.1.1內(nèi)容構(gòu)成原則.....................................34
4設(shè)計初探-北方工業(yè)大學(xué)規(guī)劃改造.......................45
4.1項目背景.......................46
4.1.1校園歷史發(fā)展沿革....................46
5結(jié)語..................70
5.1論文總結(jié).......................70
5.2本文不足及思考..........71

4設(shè)計初探-北方工業(yè)大學(xué)規(guī)劃改造

4.1項目背景
筆者作為北方工業(yè)大學(xué)的學(xué)生，在這個學(xué)校迄今一共生活了八年，對校區(qū)的每個角角落落都很熟悉。筆者在自我成長的同時，也見證了校區(qū)這八年的發(fā)展和變化。尤其是切身經(jīng)歷了這八年期間網(wǎng)絡(luò)在這個學(xué)校的發(fā)展，及網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生在校生活和校園建設(shè)產(chǎn)生的影響。因網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展而對校園產(chǎn)生的沖擊讓筆者對這個課題產(chǎn)生了興趣，希望從規(guī)劃的角度來分析解讀這個問題，也希望筆者的研究能為未來的校園規(guī)劃提供一點點貢獻(xiàn)。

4.2現(xiàn)狀分析
北方工業(yè)大學(xué)周邊用地以居住性質(zhì)為主，周邊城市街區(qū)產(chǎn)機理形態(tài)規(guī)則，居住組團多呈圍合式布置。校園東、南兩側(cè)圖北方工業(yè)大學(xué)區(qū)位；圖緊鄰城市干道，有一條城市支路穿越校區(qū)，將校區(qū)劃分為兩區(qū)，導(dǎo)致校園內(nèi)部交通受一定影響。校園西部為社區(qū)商、業(yè)等設(shè)施形成的社區(qū)配套服務(wù)帶，東南兩側(cè)由于高架道路所需，有較寬的防護(hù)綠化帶。整體來說，北方工業(yè)大學(xué)在整個北京市處于核心城區(qū)的邊緣地帶，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。（見圖4.2）。
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5結(jié)語

5.1論文總結(jié)
本文的主要結(jié)論如下：網(wǎng)絡(luò)時代下校園行為方式的特點：大學(xué)生這個群體本身有強烈的獨立意識需求和交往需求。當(dāng)這個群體遇到網(wǎng)絡(luò)，就迅速的帶動了校園行為方式的改變，包括學(xué)習(xí)行為方式、課余生活行為方式、交流方式。網(wǎng)絡(luò)時代下的校園行為方式主要體現(xiàn)出四個特點，分別是教學(xué)共享化、生活社會化、行為和地點多樣化、方式遠(yuǎn)程化。在這樣的行為方式下，同時也伴隨出現(xiàn)了一些負(fù)面的影響，包括現(xiàn)實人際交往的疏遠(yuǎn)、生活作息的不規(guī)律、缺乏運動。

5.2.本文不足及思考
論文的不足之處：本文是基于網(wǎng)絡(luò)時代這個大背景，對大學(xué)校園功能空間規(guī)劃的研宄，由于專業(yè)能力有限，存在明顯不足的地方。主要體現(xiàn)在兩個方面。第一個方面，本文研宄是從網(wǎng)絡(luò)時代下的行為方式入手，在此過程中，對學(xué)生行為方式的研宄還需深入。同時，現(xiàn)狀校園空間的規(guī)劃研宄也不夠全面和系統(tǒng)。另一方面是結(jié)論沒有達(dá)到量化，對于具體的功能空間的研宄并未能得出明確的數(shù)據(jù)，只是在內(nèi)容構(gòu)成及空間布局層面上提出了相關(guān)的策略。作為網(wǎng)絡(luò)時代下校園規(guī)劃的研宄，本文實在不夠全面，不完全具備分析網(wǎng)絡(luò)時代下校園功能空間規(guī)劃的普遍性，對于文中的不足，希望在后續(xù)的研究中可以彌補。本文思考：校園的建設(shè)是不斷變化的，我們對于校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)向?qū)Τ鞘幸?guī)劃一樣，時刻關(guān)注時代的變化及需求，并結(jié)合其本身的特點在第一時間解決產(chǎn)生的矛盾及不足。雖然網(wǎng)絡(luò)的普及顛覆了很多傳統(tǒng)的行為方式，但大學(xué)作為一個思考的場所，一個孕育學(xué)子的搖籃，有其存在的必要性和重要性。我們需要做的不是武斷的取締，而是改善現(xiàn)有的規(guī)劃，適應(yīng)未來的發(fā)展。

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參考文獻(xiàn):



本文編號：9310

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