【摘要】 以計算機為核心的互聯(lián)網、多媒體技術的發(fā)展,給現(xiàn)代教育注入了新的活力,政府也加大了學校在現(xiàn)代教育技術資源方面的投入,目前幾乎各級中小學校園網均已完成建設。但是,如何利用這個有利的網絡平臺來促進教育教學,優(yōu)化教育資源的應用,是各級中小學亟待解決的問題。本文針對現(xiàn)階段中小學校園網的應用情況,以及教師如何更好應用校園網絡的一些需求調查,同時結合本學校的實際情況,介紹了如何充分利用校園網平臺,優(yōu)化資源應用,促進中小學校的教育教學工作。首先,對本校校園網絡的硬件建設及校園網站建設做了介紹;其次,通過對幾個有代表性的中小學學校校園網應用情況進行調查和研究,以及對本學校教師對校園網絡的需求調查,分析了現(xiàn)代中小學校園網應用中的一些問題和不足。第三,根據我校的實際情況,闡述了我校校園網絡資源的一些應用形式,諸如現(xiàn)階段教師使用的網上鄰居、FTP應用、資源中心、故障報修系統(tǒng)、登分系統(tǒng)。最后,詳細介紹了故障報修系統(tǒng)和登分系統(tǒng)的系統(tǒng)結構、設計與實現(xiàn)過程。故障報修系統(tǒng)、登分系統(tǒng)是充分利用校園網這個網絡平臺,根據本校實際情況開發(fā)的軟件系統(tǒng),以此輔助和促進本學校的教育教學工作,提高教職員工的工作效率。這兩個系統(tǒng)都是基于B/S結構模式,客戶端不需要維護,加以權限即可。故障報修系統(tǒng)主要用于教師用微機或學校其它一些設備的故障申報,從而方便維修人員的及時維修,為學校的各項工作的正常、高效運作提供了一個良好的平臺。登分系統(tǒng)主要是輔助教師錄入學生成績,解決了以往傳統(tǒng)的錄入excel表、且統(tǒng)一匯總排名要經過一個很繁瑣的過程的問題,簡化了教師的工作,節(jié)省了時間,提高了教師的工作效率,有效地促進了教育教學工作。總之,通過本校校園網的應用實踐,期望給中小學的校園網應用帶來一個新的思考,促進中小學教育信息化應用,推進真正意義上的教育信息化應用進程。
 
【關鍵詞】 資源； 校園網； 故障報修系統(tǒng)； 登分系統(tǒng)；

1 緒論

1.1 選題背景和目的

以計算機技術和網絡技術為中心的信息技術的迅速發(fā)展，給現(xiàn)代教育帶來了極大的機遇和挑戰(zhàn)，學校的信息化建設進程和現(xiàn)代教育技術的廣泛應用已成為學校競爭力的一個重要體現(xiàn)。

現(xiàn)在很多學校已經建立了自己的校園網。我所在學校現(xiàn)有 4 個微機室、60 個多媒體教室、以及兩個探究性實驗室和一個電子閱覽室，此外，全體教職員工人手一臺微機，共配備先進的計算機近 730 余臺，光纜接入校園網，網絡覆蓋了學校各個部門，已達到無紙化辦公的水平。在網絡中心，有服務器 12 臺，磁盤陣列一臺，交換機 16 臺，教學樓 60 個教室全部安裝多媒體設備，并且聯(lián)通三網（計算機網絡、校園音頻廣播網、校園電視臺），符合現(xiàn)代教育技術實驗學校的各種硬件設備要求，但是從應用上往往功能比較單一，利用率不高。同時，也對藁城市幾所中小學校園網的建設和應用進行了調查分析，發(fā)現(xiàn)在硬件建設方面學校都投入了不少資金，硬件建設都無可挑剔，但是在應用上卻存在不少問題，老師主要用微機上網搜索備課的相關材料，制作課件，編排教案，處理成績等文字處理工作，而且應用水平參差不齊，如同一盤散沙，沒有充分利用校園網絡的功能。學校雖然都建有內部網站，但功能較少，各種服務還需完善。如何把信息技術教育資源建立的更貼近教育教學和教育管理的實際，如何讓這些設備、資源充分發(fā)揮作用，為學校的教育教學提供新的動力，實現(xiàn)一個新的飛躍，這些問題急需解決。

本論文選題來自河北省電化教育館“十一五”教育技術研究規(guī)劃課題《優(yōu)化校園網平臺，提高資源利用率》，主要針對中小學教育教學中遇到的一些實際問題進行深入研究，并提出解決方案，進而實施完成。

1.2 研究現(xiàn)狀

近幾年來，隨著現(xiàn)代教育技術的快速發(fā)展以及國家對中小學教育的更多資金的投入，幾乎各所中小學都建立了自己的校園網絡，信息化程度的高低成為衡量學校發(fā)展的又一硬性的指標。從硬件建設上，接近于全部的學校都與互聯(lián)網相連，只是在一些農村的中小學，僅僅按照“上級要求”建設校園網，設備的配給還是比較落后，教師使用計算機的的頻率不是太高。在縣級，市級的學校，基本上做到了教師人手一機，一些省市級的重點學校并給教師配備了筆記本電腦。

在中小學除了配給較為完備或先進的硬件設施，還配給或者是學校購買了許多相配套的教學用軟件或者資源庫，比如電子圖書館，排課系統(tǒng)，教師教學質量量化評價系統(tǒng)，另外還有英才苑、清華同方、K12 資源庫及 K12 電子圖書等。這些軟件或資源基本上與教育教學相適應，但是許多教師也反映，有些資源內容已經很老，不適合使用，對教學沒有多大的作用，而且一些新的內容制作者可能由于不是一些一線教師，所以做出的資源與教師的所要求的有差距，在實用性、易用性上存在不足，也不太適合使用。教師們希望有和自己工作相適合的一些軟件和資源來提高工作效率，提高教育教學的質量。

為更加準確的了解師生對網絡服務的需求，制作了對廣大師生的網絡服務需求調查表，共發(fā)放 300 份，收回 285 份，通過對問卷調查表的各項內容進行統(tǒng)計匯總，對大家提出的問題進行分類，對部分老師又單獨與其交流，更加詳實了解對目前校園網絡應用中出現(xiàn)的一些問題和改進意見，現(xiàn)總結如下：

（1）希望提供多種方式的局域網文件共享。老師們的一些文件要在教室用，主要通過共享文件夾的方式，利用網上鄰居來訪問。由于我校網絡共有 800 多臺計算機，網絡廣播慢，有時經常打不開網上鄰居，上課時無法使用，嚴重影響教學效果。有的教師用優(yōu)盤拷貝內容，或者是利用 QQ 來傳文件。用優(yōu)盤極易攜帶病毒，所以教師們希望提供更有效、安全、方便的網絡共享方式，本學校在校園網平臺基礎上，劃分了 VLAN，并且建立了 ftp 服務器，包括個人賬戶的 ftp 和公用 ftp，方便教師安全共享資源。

（2）網絡資源分類整理收集�，F(xiàn)在因特網上資源豐富，但找起來并不太容易，并且，由于資源管理不當，一則有相當一部分學科資源出現(xiàn)重復或過時，利用價值不大。二則教師查找資源比較繁瑣，浪費時間。建議把各學科的資源分門別類的收集整理起來，方便教師查閱，并且可減少資源重復制作，提高教師的工作效率。

（3）需加強網絡安全，并且教師電腦出問題時能及時維修。老師們的計算機經常中病毒木馬，導致計算機運行較慢，文件損壞等，影響工作�；�于此，開發(fā)了故障報修系統(tǒng)，對教師用微機以及教室多媒體的運行情況可得到及時了解，提高工作效率。

（4）考試的相關操作網絡化�，F(xiàn)在中小學一般都實行月考制度，考試較多，考前相關準備、考試成績登統(tǒng)和成績分析等，教師希望通過現(xiàn)代教育技術手段更高效的完成這些工作。

（5）學校各項工作網絡化，逐步實現(xiàn)無紙化辦公。

總之，建立校園網是為了應用，建立有本學校特色的學校教育資源應用方式，以期望利用一些成熟的經驗和應用方式對藁城市中小學教育信息化應用起到推廣和示范作用。根據中小學校園網應用現(xiàn)狀，特別是我校的實際情況，有必要對如何充分利用校園網絡，促進中學的教育教學進行研究。

2 研究的理論基礎

2.1 現(xiàn)代教育技術

教育技術在教育教學中的研究和應用，不僅僅是硬件環(huán)境的建設，重要的是運用理論和技術改善教學資源和教學過程，提供優(yōu)化教學，以高效地培養(yǎng)高素質的人才。因此，現(xiàn)代教育技術要通過優(yōu)化資源，建設信息化的教與學的環(huán)境，開發(fā)信息化教學軟件，探索構建信息技術環(huán)境下如何更有效的促進新型教學模式的發(fā)展。

2.2 系統(tǒng)科學理論

系統(tǒng)科學理論是現(xiàn)代教育技術一個重要的理論基礎，教育教學過程是一個非常復雜的系統(tǒng)，由教師，學生，學習環(huán)境，媒體相互作用構成，包括多種因素，多個層次，多種功能。系統(tǒng)方法具有整體性、綜合性、最優(yōu)化的特點，系統(tǒng)方法在教育中的應用包含了：（1）把各類資源構成一個有機的、協(xié)調的系統(tǒng)；（2）檢查系統(tǒng)的運行，對于存在的問題和外部環(huán)境的改變，系統(tǒng)要做出調整，并修正反饋。（3）以最優(yōu)化的方法促進系統(tǒng)的功能。教育是一個系統(tǒng)，應該用系統(tǒng)的方法解決教育教學中出現(xiàn)的問題，以達到教學效果的最優(yōu)化。

3 基于校園網平臺的資源應用形式................7

3.1 校園網網絡平臺建設 ....................7

3.2 基于校園網平臺的資源應用形式 ...............7

3.3 使用校園網資源平臺的效果 ..................9

4 故障報修系統(tǒng)開發(fā)應用...............14

4.1 系統(tǒng)結構 ...........14

4.2 建立數(shù)據庫連接 ................14

4.3 功能模塊實現(xiàn) ..................15

4.4 應用效果 ....................21

5 登分系統(tǒng)的開發(fā)應用.....................24

5.1 系統(tǒng)結構 .......................24

5.1.1 采用 B/S 結構.................24

5.1.2 采用多層模式.............24

5.2 系統(tǒng)設計實現(xiàn) ...................27

5.2.1 核對考試學生名單..................27

5.2.2 登分系統(tǒng)........................29

5.3 應用效果 .........................36

本文編號：8899