【摘要】 以計算機(jī)為核心的互聯(lián)網(wǎng)、多媒體技術(shù)的發(fā)展,給現(xiàn)代教育注入了新的活力,政府也加大了學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)資源方面的投入,目前幾乎各級中小學(xué)校園網(wǎng)均已完成建設(shè)。但是,如何利用這個有利的網(wǎng)絡(luò)平臺來促進(jìn)教育教學(xué),優(yōu)化教育資源的應(yīng)用,是各級中小學(xué)亟待解決的問題。本文針對現(xiàn)階段中小學(xué)校園網(wǎng)的應(yīng)用情況,以及教師如何更好應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的一些需求調(diào)查,同時結(jié)合本學(xué)校的實際情況,介紹了如何充分利用校園網(wǎng)平臺,優(yōu)化資源應(yīng)用,促進(jìn)中小學(xué)校的教育教學(xué)工作。首先,對本校校園網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)及校園網(wǎng)站建設(shè)做了介紹;其次,通過對幾個有代表性的中小學(xué)學(xué)校校園網(wǎng)應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)查和研究,以及對本學(xué)校教師對校園網(wǎng)絡(luò)的需求調(diào)查,分析了現(xiàn)代中小學(xué)校園網(wǎng)應(yīng)用中的一些問題和不足。第三,根據(jù)我校的實際情況,闡述了我校校園網(wǎng)絡(luò)資源的一些應(yīng)用形式,諸如現(xiàn)階段教師使用的網(wǎng)上鄰居、FTP應(yīng)用、資源中心、故障報修系統(tǒng)、登分系統(tǒng)。最后,詳細(xì)介紹了故障報修系統(tǒng)和登分系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、設(shè)計與實現(xiàn)過程。故障報修系統(tǒng)、登分系統(tǒng)是充分利用校園網(wǎng)這個網(wǎng)絡(luò)平臺,根據(jù)本校實際情況開發(fā)的軟件系統(tǒng),以此輔助和促進(jìn)本學(xué)校的教育教學(xué)工作,提高教職員工的工作效率。這兩個系統(tǒng)都是基于B/S結(jié)構(gòu)模式,客戶端不需要維護(hù),加以權(quán)限即可。故障報修系統(tǒng)主要用于教師用微機(jī)或?qū)W校其它一些設(shè)備的故障申報,從而方便維修人員的及時維修,為學(xué)校的各項工作的正常、高效運(yùn)作提供了一個良好的平臺。登分系統(tǒng)主要是輔助教師錄入學(xué)生成績,解決了以往傳統(tǒng)的錄入excel表、且統(tǒng)一匯總排名要經(jīng)過一個很繁瑣的過程的問題,簡化了教師的工作,節(jié)省了時間,提高了教師的工作效率,有效地促進(jìn)了教育教學(xué)工作�？傊�,通過本校校園網(wǎng)的應(yīng)用實踐,期望給中小學(xué)的校園網(wǎng)應(yīng)用帶來一個新的思考,促進(jìn)中小學(xué)教育信息化應(yīng)用,推進(jìn)真正意義上的教育信息化應(yīng)用進(jìn)程。
 
【關(guān)鍵詞】 資源； 校園網(wǎng)； 故障報修系統(tǒng)； 登分系統(tǒng)；

1 緒論

1.1 選題背景和目的

以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為中心的信息技術(shù)的迅速發(fā)展，給現(xiàn)代教育帶來了極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校的信息化建設(shè)進(jìn)程和現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用已成為學(xué)校競爭力的一個重要體現(xiàn)。

現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)建立了自己的校園網(wǎng)。我所在學(xué)�，F(xiàn)有 4 個微機(jī)室、60 個多媒體教室、以及兩個探究性實驗室和一個電子閱覽室，此外，全體教職員工人手一臺微機(jī)，共配備先進(jìn)的計算機(jī)近 730 余臺，光纜接入校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋了學(xué)校各個部門，已達(dá)到無紙化辦公的水平。在網(wǎng)絡(luò)中心，有服務(wù)器 12 臺，磁盤陣列一臺，交換機(jī) 16 臺，教學(xué)樓 60 個教室全部安裝多媒體設(shè)備，并且聯(lián)通三網(wǎng)（計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、校園音頻廣播網(wǎng)、校園電視臺），符合現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的各種硬件設(shè)備要求，但是從應(yīng)用上往往功能比較單一，利用率不高。同時，也對藁城市幾所中小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)在硬件建設(shè)方面學(xué)校都投入了不少資金，硬件建設(shè)都無可挑剔，但是在應(yīng)用上卻存在不少問題，老師主要用微機(jī)上網(wǎng)搜索備課的相關(guān)材料，制作課件，編排教案，處理成績等文字處理工作，而且應(yīng)用水平參差不齊，如同一盤散沙，沒有充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的功能。學(xué)校雖然都建有內(nèi)部網(wǎng)站，但功能較少，各種服務(wù)還需完善。如何把信息技術(shù)教育資源建立的更貼近教育教學(xué)和教育管理的實際，如何讓這些設(shè)備、資源充分發(fā)揮作用，為學(xué)校的教育教學(xué)提供新的動力，實現(xiàn)一個新的飛躍，這些問題急需解決。

本論文選題來自河北省電化教育館“十一五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題《優(yōu)化校園網(wǎng)平臺，提高資源利用率》，主要針對中小學(xué)教育教學(xué)中遇到的一些實際問題進(jìn)行深入研究，并提出解決方案，進(jìn)而實施完成。

1.2 研究現(xiàn)狀

近幾年來，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展以及國家對中小學(xué)教育的更多資金的投入，幾乎各所中小學(xué)都建立了自己的校園網(wǎng)絡(luò)，信息化程度的高低成為衡量學(xué)校發(fā)展的又一硬性的指標(biāo)。從硬件建設(shè)上，接近于全部的學(xué)校都與互聯(lián)網(wǎng)相連，只是在一些農(nóng)村的中小學(xué)，僅僅按照“上級要求”建設(shè)校園網(wǎng)，設(shè)備的配給還是比較落后，教師使用計算機(jī)的的頻率不是太高。在縣級，市級的學(xué)校，基本上做到了教師人手一機(jī)，一些省市級的重點(diǎn)學(xué)校并給教師配備了筆記本電腦。

在中小學(xué)除了配給較為完備或先進(jìn)的硬件設(shè)施，還配給或者是學(xué)校購買了許多相配套的教學(xué)用軟件或者資源庫，比如電子圖書館，排課系統(tǒng)，教師教學(xué)質(zhì)量量化評價系統(tǒng)，另外還有英才苑、清華同方、K12 資源庫及 K12 電子圖書等。這些軟件或資源基本上與教育教學(xué)相適應(yīng)，但是許多教師也反映，有些資源內(nèi)容已經(jīng)很老，不適合使用，對教學(xué)沒有多大的作用，而且一些新的內(nèi)容制作者可能由于不是一些一線教師，所以做出的資源與教師的所要求的有差距，在實用性、易用性上存在不足，也不太適合使用。教師們希望有和自己工作相適合的一些軟件和資源來提高工作效率，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

為更加準(zhǔn)確的了解師生對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的需求，制作了對廣大師生的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)需求調(diào)查表，共發(fā)放 300 份，收回 285 份，通過對問卷調(diào)查表的各項內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計匯總，對大家提出的問題進(jìn)行分類，對部分老師又單獨(dú)與其交流，更加詳實了解對目前校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中出現(xiàn)的一些問題和改進(jìn)意見，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）希望提供多種方式的局域網(wǎng)文件共享。老師們的一些文件要在教室用，主要通過共享文件夾的方式，利用網(wǎng)上鄰居來訪問。由于我校網(wǎng)絡(luò)共有 800 多臺計算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)廣播慢，有時經(jīng)常打不開網(wǎng)上鄰居，上課時無法使用，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。有的教師用優(yōu)盤拷貝內(nèi)容，或者是利用 QQ 來傳文件。用優(yōu)盤極易攜帶病毒，所以教師們希望提供更有效、安全、方便的網(wǎng)絡(luò)共享方式，本學(xué)校在校園網(wǎng)平臺基礎(chǔ)上，劃分了 VLAN，并且建立了 ftp 服務(wù)器，包括個人賬戶的 ftp 和公用 ftp，方便教師安全共享資源。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源分類整理收集�，F(xiàn)在因特網(wǎng)上資源豐富，但找起來并不太容易，并且，由于資源管理不當(dāng)，一則有相當(dāng)一部分學(xué)科資源出現(xiàn)重復(fù)或過時，利用價值不大。二則教師查找資源比較繁瑣，浪費(fèi)時間。建議把各學(xué)科的資源分門別類的收集整理起來，方便教師查閱，并且可減少資源重復(fù)制作，提高教師的工作效率。

（3）需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，并且教師電腦出問題時能及時維修。老師們的計算機(jī)經(jīng)常中病毒木馬，導(dǎo)致計算機(jī)運(yùn)行較慢，文件損壞等，影響工作�；�于此，開發(fā)了故障報修系統(tǒng)，對教師用微機(jī)以及教室多媒體的運(yùn)行情況可得到及時了解，提高工作效率。

（4）考試的相關(guān)操作網(wǎng)絡(luò)化�，F(xiàn)在中小學(xué)一般都實行月考制度，考試較多，考前相關(guān)準(zhǔn)備、考試成績登統(tǒng)和成績分析等，教師希望通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段更高效的完成這些工作。

（5）學(xué)校各項工作網(wǎng)絡(luò)化，逐步實現(xiàn)無紙化辦公。

總之，建立校園網(wǎng)是為了應(yīng)用，建立有本學(xué)校特色的學(xué)校教育資源應(yīng)用方式，以期望利用一些成熟的經(jīng)驗和應(yīng)用方式對藁城市中小學(xué)教育信息化應(yīng)用起到推廣和示范作用。根據(jù)中小學(xué)校園網(wǎng)應(yīng)用現(xiàn)狀，特別是我校的實際情況，有必要對如何充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)中學(xué)的教育教學(xué)進(jìn)行研究。

2 研究的理論基礎(chǔ)

2.1 現(xiàn)代教育技術(shù)

教育技術(shù)在教育教學(xué)中的研究和應(yīng)用，不僅僅是硬件環(huán)境的建設(shè)，重要的是運(yùn)用理論和技術(shù)改善教學(xué)資源和教學(xué)過程，提供優(yōu)化教學(xué)，以高效地培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要通過優(yōu)化資源，建設(shè)信息化的教與學(xué)的環(huán)境，開發(fā)信息化教學(xué)軟件，探索構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下如何更有效的促進(jìn)新型教學(xué)模式的發(fā)展。

2.2 系統(tǒng)科學(xué)理論

系統(tǒng)科學(xué)理論是現(xiàn)代教育技術(shù)一個重要的理論基礎(chǔ)，教育教學(xué)過程是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)，由教師，學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境，媒體相互作用構(gòu)成，包括多種因素，多個層次，多種功能。系統(tǒng)方法具有整體性、綜合性、最優(yōu)化的特點(diǎn)，系統(tǒng)方法在教育中的應(yīng)用包含了：（1）把各類資源構(gòu)成一個有機(jī)的、協(xié)調(diào)的系統(tǒng)；（2）檢查系統(tǒng)的運(yùn)行，對于存在的問題和外部環(huán)境的改變，系統(tǒng)要做出調(diào)整，并修正反饋。（3）以最優(yōu)化的方法促進(jìn)系統(tǒng)的功能。教育是一個系統(tǒng)，應(yīng)該用系統(tǒng)的方法解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

3 基于校園網(wǎng)平臺的資源應(yīng)用形式................7

3.1 校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè) ....................7

3.2 基于校園網(wǎng)平臺的資源應(yīng)用形式 ...............7

3.3 使用校園網(wǎng)資源平臺的效果 ..................9

4 故障報修系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用...............14

4.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu) ...........14

4.2 建立數(shù)據(jù)庫連接 ................14

4.3 功能模塊實現(xiàn) ..................15

4.4 應(yīng)用效果 ....................21

5 登分系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用.....................24

5.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu) .......................24

5.1.1 采用 B/S 結(jié)構(gòu).................24

5.1.2 采用多層模式.............24

5.2 系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn) ...................27

5.2.1 核對考試學(xué)生名單..................27

5.2.2 登分系統(tǒng)........................29

5.3 應(yīng)用效果 .........................36

本文編號：8899