發(fā)布時(shí)間：2020-11-04 07:03

　　 中國(guó)近代音樂(lè)的開(kāi)端往往以西方“新”音樂(lè)在我國(guó)開(kāi)始傳播為標(biāo)志。自20世紀(jì)初期的“學(xué)堂樂(lè)歌”興起以來(lái),西方音樂(lè)在我國(guó)不斷傳播、發(fā)展。與此同時(shí),西方專(zhuān)業(yè)作曲技術(shù)理論也開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)。1919年,“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。在新思潮的沖擊下,人們的民族性和自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒,開(kāi)始走向探尋民族化和個(gè)性化的道路。我國(guó)近代作曲技術(shù)理論的發(fā)展,仿佛跟隨新民主主義革命經(jīng)歷了一場(chǎng)洗禮。在短短三十年的時(shí)間內(nèi),萌芽、成長(zhǎng)而不斷成熟。1920年,蕭友梅博士將西方專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育體系與作曲技術(shù)理論帶回國(guó)內(nèi),尤其是1927年國(guó)立音樂(lè)院的創(chuàng)建,中國(guó)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)事業(yè)得以真正的展開(kāi)。因此,本文選擇1919年“五四”運(yùn)動(dòng)興起作為“作曲技術(shù)理論”史的開(kāi)端,將視角聚焦于中國(guó)近代“作曲技術(shù)理論”的發(fā)展,從音樂(lè)創(chuàng)作和理論發(fā)展的角度來(lái)看待1919至1949這三十年中國(guó)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)不斷發(fā)展、完善的過(guò)程,從而闡釋這一時(shí)段西方作曲技術(shù)理論是如何在中國(guó)引入、傳播、發(fā)展、融合的。本文將這三十年的音樂(lè)發(fā)展分為三個(gè)階段,即西方作曲技術(shù)理論的引入與傳播階段(1919-1929);中國(guó)作曲技術(shù)理論的探索與發(fā)展階段(1929-1939);西樂(lè)新理論的引入與中西樂(lè)“融合”階段(1939-1949)。共含緒論、四個(gè)章節(jié)和結(jié)論六個(gè)部分。寫(xiě)作邏輯主要是:一、通過(guò)緒論部分將本文的寫(xiě)作目標(biāo)、研究方法、研究對(duì)象以及1919年之前中國(guó)音樂(lè)的狀況等問(wèn)題進(jìn)行概述,并將“作曲技術(shù)理論詞義辨析”和“西方音樂(lè)的引入”單列出來(lái)。其中“西方音樂(lè)的引入”并非介紹過(guò)程,而是在其他層面闡述西方作曲技術(shù)理論與中國(guó)音樂(lè)結(jié)合的合理性與必然性。二、第一至三章,按1919-1929、1929-1939、1939-1949劃分為三個(gè)時(shí)間段,研究我國(guó)作曲技術(shù)理論每個(gè)十年間的發(fā)展成果。這樣劃分可以歸納出每個(gè)時(shí)期在作曲技術(shù)理論方面的特色,以及專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)。具體研究方式是通過(guò)樂(lè)譜、教材等文本,客觀地反映當(dāng)時(shí)作曲技術(shù)理論的運(yùn)用與發(fā)展?fàn)顩r。三、通過(guò)第四章,將一至三章的研究結(jié)論轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作,使理論反作用于實(shí)踐,并對(duì)理論研究的意義做進(jìn)一步的提升。4.最后,對(duì)1919-1949年中國(guó)近代作曲技術(shù)理論的形成與發(fā)展進(jìn)行歸納、得出結(jié)論。以期實(shí)現(xiàn)以下研究目標(biāo):1.對(duì)這一時(shí)期每個(gè)時(shí)段有代表性的作品進(jìn)行詳細(xì)分析;2.對(duì)這一時(shí)期的理論著作,尤其是對(duì)現(xiàn)當(dāng)代仍然有啟發(fā)意義的理論著作進(jìn)一步解析;3.為這一時(shí)期未及梳理各自理論體系的重要作曲家做出總結(jié);4.對(duì)中西作曲技術(shù)理論、創(chuàng)作思維相融合的過(guò)程進(jìn)行研究;5.為音樂(lè)創(chuàng)作、教學(xué)實(shí)踐提供理論支持。
【學(xué)位單位】：上海音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類(lèi)】：J614;K26
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究對(duì)象
    二、“作曲技術(shù)理論”詞義辨析
        1, “作曲技術(shù)理論”在中文與英文中的含義
        2, “作曲技術(shù)理論”在中文語(yǔ)境中的形成
            （1） 語(yǔ)義的形成
            （2） 內(nèi)涵的形成
            （3） 本文的用法
    三、西方音樂(lè)在中國(guó)的引入
    四、文獻(xiàn)綜述與研究動(dòng)態(tài)
    五、本文框架與提要
第一章 西樂(lè)理論的引入及其與國(guó)樂(lè)的初步結(jié)合（1919-1929）
    一、蕭友梅與西方作曲技術(shù)理論的引入
        1, 蕭友梅的《普通樂(lè)學(xué)》
            （1） 《普通樂(lè)學(xué)》的框架體系
            （2） 時(shí)代特色與局限
            （3） 小結(jié)
        2, 蕭友梅的《和聲學(xué)》
            （1） 《和聲學(xué)》的框架體系
            （2） 時(shí)代特點(diǎn)與局限
            （3） 思考與啟示
        3, 鋼琴獨(dú)奏《新霓裳羽衣舞》創(chuàng)作分析
            （1） 引子部分內(nèi)部結(jié)構(gòu)與唐大曲“散序”的關(guān)系
            （2） 十二個(gè)獨(dú)立樂(lè)段與“胡旋舞”的關(guān)系
            （3） 其他層面的思考
            （4） 小結(jié)
        4, 蕭友梅的作曲技術(shù)理論總結(jié)
    二、趙元任的音樂(lè)創(chuàng)作
        1, 趙元任及其藝術(shù)歌曲
        2, 藝術(shù)歌曲《教我如何不想她》分析
            （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
            （2） 音高組織與織體形態(tài)
            （3） 字句描繪與音樂(lè)表現(xiàn)
            （4） 詩(shī)歌的韻律與曲調(diào)的關(guān)系
        3, 混聲合唱《海韻》分析
            （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
            （2） 音高組織與織體形態(tài)
            （3） 字句描繪與音樂(lè)表現(xiàn)手法
        4, 趙元任的作曲技術(shù)理論總結(jié)
    三、劉天華的音樂(lè)創(chuàng)作
        1, 劉天華與“國(guó)樂(lè)改進(jìn)社”
        2, 二胡獨(dú)奏《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》分析
            （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
            （2） 音樂(lè)形象與樂(lè)器法
            （3） 小結(jié)
        3, 二胡獨(dú)奏《光明行》分析
            （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
            （2） 演奏技術(shù)與音樂(lè)形象、結(jié)構(gòu)功能的關(guān)聯(lián)
        4, 琵琶獨(dú)奏《虛籟》分析
            （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
            （2） 演奏技術(shù)及其運(yùn)用
        5, 劉天華的作曲技術(shù)理論總結(jié)
    四、1919-1929年中國(guó)作曲技術(shù)理論的發(fā)展
第二章 作曲技術(shù)理論教育體系化在中國(guó)初步形成（1929-1939）
    一、黃自的音樂(lè)創(chuàng)作
        1, 《交響序曲·懷舊》分析
            （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
            （2） 配器技術(shù)與織體形態(tài)
            （3） 音高組織與音樂(lè)形象
        2, 聲樂(lè)曲集《春思曲》分析
            1) 《玫瑰三愿》
                （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
                （2） 音高組織與織體形態(tài)
                （3） 字句描繪與音樂(lè)形象
            2) 《思鄉(xiāng)》
                （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
                （2） 音高組織與織體形態(tài)
                （3） 字句描繪與音樂(lè)形象
            3) 《春思曲》
                （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
                （2） 音高組織與織體形態(tài)
                （3） 字句描繪與音樂(lè)形象
        4, 黃自的作曲技術(shù)理論總結(jié)
            （1）使用“主導(dǎo)動(dòng)機(jī)”式核心材料貫穿多個(gè)作品中
            （2）和聲進(jìn)行進(jìn)一步淡化功能性
            （3）旋律結(jié)合了中西音樂(lè)的一些特征，并用動(dòng)機(jī)發(fā)展手法寫(xiě)作歌曲，探索出更為新穎的語(yǔ)言
            （4） 注重“詞語(yǔ)描繪”之結(jié)構(gòu)功能:
    二、賀綠汀的理論傳播與音樂(lè)創(chuàng)作
        1, 賀綠汀與普勞特《和聲學(xué)理論與實(shí)用》
            （1） 《和聲學(xué)理論與應(yīng)用》在中國(guó)的傳播
            （2） 《和聲學(xué)理論與應(yīng)用》的框架體系
            （3） 特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)或局限
            （4） 思考與啟示
        2, 賀綠汀《牧童短笛》分析
            （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
            （2） 音高組織與織體形態(tài)
            （3） 創(chuàng)作技術(shù)總結(jié)
    三、江文也《臺(tái)灣舞曲》分析
        1 ,江文也及其音樂(lè)風(fēng)格的形成
        2, 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
        3, 配器技術(shù)與織體形態(tài)
        4, 音高組織分析
        5, 小結(jié)
    四、三十年代其他重要作曲家
        （一） 留學(xué)法國(guó)的中國(guó)作曲家
            1, 馬思聰
                （1） 《第一弦樂(lè)四重奏》的創(chuàng)作特點(diǎn)簡(jiǎn)述
                （2） 小結(jié)
            2, 冼星海
                （1） 《d小調(diào)小提琴奏鳴曲》的創(chuàng)作特點(diǎn)簡(jiǎn)述
                （2） 小結(jié)
        （二） 旅居中國(guó)的西方作曲家
            1, 阿甫夏洛穆夫
                （1） 阿甫夏洛穆夫與中國(guó)
                （2） 阿甫夏洛穆夫的創(chuàng)作及影響
            2, 齊爾品
                （1） 齊爾品與中國(guó)
                （2） 齊爾品在中國(guó)的創(chuàng)作
                （3） 齊爾品對(duì)中國(guó)音樂(lè)的影響
    五、1929-1939年中國(guó)作曲技術(shù)理論總結(jié)
第三章 西樂(lè)新理論的引入與中西樂(lè)的“融合”（1939-1949）
    一、譚小麟與欣德米特理論
        1, 欣德米特理論在中國(guó)的傳承
        2, 《弦樂(lè)三重奏》分析
            （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
            （2） 調(diào)性中心的布局
            （3） 和聲起伏的設(shè)計(jì)
            （4） 音高組織與旋律
            （5） 欣德米特理論在譚小麟作品中的運(yùn)用
    二、法國(guó)音樂(lè)理論、流派在中國(guó)的發(fā)展
        （一） 王義平與鋼琴獨(dú)奏《恐龍》
            1, 王義平及其師承
            2, 鋼琴獨(dú)奏《恐龍》分析
                （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技法
                （2） 音高組織與織體形態(tài)
        （二） 王震亞與《五聲音階及其和聲》
            1, 王震亞與“山歌社”
            2, 《五聲音階及其和聲》的內(nèi)容與特點(diǎn)
                （1） 《五聲音階及其和聲》的框架
                （2） 《五聲音階及其和聲》的特點(diǎn)
                （3） 小結(jié)
        （三） 陳洪的理論貢獻(xiàn)
            1, 陳洪與《曲式與樂(lè)曲》
                （1） 《曲式與樂(lè)曲》的內(nèi)容與特點(diǎn)
                （2） 優(yōu)勢(shì)與局限
            2, 陳洪與《對(duì)位化和聲學(xué)》
                （1） 《對(duì)位化和聲學(xué)》的框架
                （2） 特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)
        （四） 丁善德的創(chuàng)作
            1, 丁善德及其師承
            2, 《中國(guó)民歌主題變奏曲》分析
                （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技術(shù)
                （2） 音樂(lè)形象與織體形態(tài)
    三、桑桐的音樂(lè)創(chuàng)作
        1, 桑桐及其師承
        2, 《夜景》分析
            （1） 曲式結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技術(shù)
            （2） 音高組織與音樂(lè)形象分析
        3, 《在那遙遠(yuǎn)的地方》分析
            （1） 曲式結(jié)構(gòu)創(chuàng)作技法
            （2） 音高組織與織體形態(tài)
            （3） 音樂(lè)表現(xiàn)與形象
        4, 小結(jié)
    四、1939-1949年中國(guó)作曲技術(shù)理論總結(jié)
第四章 近代作曲技術(shù)理論的發(fā)展對(duì)當(dāng)代的影響與啟示
    一、音樂(lè)審美的三個(gè)層面
        1, 音樂(lè)的層面
        2, 藝術(shù)的層面
        3, 文化的層面
    二、對(duì)當(dāng)代作曲技術(shù)理論的啟示
        1, 音樂(lè)層面的啟示
        2, 藝術(shù)層面的啟示
        3, 文化層面的啟示
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄1: 蕭友梅《普通樂(lè)學(xué)》管弦樂(lè)隊(duì)樂(lè)器翻譯表
附錄2: 劉天華作品目錄
附錄3: 黃自主要作品目錄

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