為探討流動兒童社會適應(yīng)與自我提升隨時間變化的規(guī)律以及二者之間的關(guān)系,以貴陽市335名公立學校流動兒童為研究對象,采用少年兒童社會適應(yīng)量表和自我提升問卷對流動兒童的社會適應(yīng)和自我提升進行了為期一個學期的追蹤測查。研究結(jié)果表明:(1)流動兒童在人際友好、活動參與和社會活力方面的適應(yīng)程度及自我提升均隨時間的發(fā)展有提升趨勢,小學流動兒童的社會適應(yīng)和自我提升的發(fā)展速度明顯高于初中流動兒童;(2)流動兒童社會適應(yīng)與自我提升呈顯著正相關(guān);(3)社會適應(yīng)和自我提升可以相互預(yù)測。

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【文章目錄】：
1 問題提出
2 研究方法
    2.1 被試
    2.2 研究工具
        2.2.1 個人信息調(diào)查表
        2.2.2 少年兒童社會適應(yīng)量表 (SASCA)
        2.2.3 自我提升問卷
3 研究結(jié)果
    3.1 流動兒童社會適應(yīng)和自我提升的變化分析
    3.2 流動兒童社會適應(yīng)、自我提升前后測的相關(guān)分析
    3.3 流動兒童社會適應(yīng)與自我提升的交叉滯后回歸分析
4 討論
    4.1 流動兒童社會適應(yīng)與自我提升的變化特點
    4.2 流動兒童城市適應(yīng)心理資本與自我提升的關(guān)系
5 教育建議
6 結(jié)論



本文編號：4003129