發(fā)布時間：2021-01-05 10:40

　　青少年犯罪現(xiàn)已成為一個不可忽視的社會問題,對犯罪青少年實施有針對性的社區(qū)矯正是非常必要的。這種矯正工作需要充分考慮青少年的生理、心理和行為特征,而個案社會工作所強調(diào)的個別化的工作方式恰好符合青少年社區(qū)矯正的要求。本文即是運用個案工作方法介入犯罪青少年錯誤認知及不良行為的矯正研究。本文以B市F街道青少年社區(qū)矯正暴力型個案為例,采取認知行為治療的個案工作模式,在分析服務對象存在的問題和需求的基礎上,制訂了具體的個案服務目標和計劃,對服務對象的不合理認知和暴力行為進行矯正,引導服務對象重塑正確認知,并逐步修正其不良行為,最后對個案服務的過程及結(jié)果進行了評估和反思。研究結(jié)論認為,個案工作方法是適合運用于青少年社區(qū)矯正中的,尤其是認知行為治療模式在矯正服務對象的認知及行為方面介入效果明顯,但這種模式也存在對社會支持資源的調(diào)動能力不足的缺陷,并且由于個案研究的代表性不足,研究結(jié)論的應用有一定的局限性。 

【文章來源】：西北師范大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導論
    一、選題背景及緣由
    二、研究目的及意義
        （一）研究目的
        （二）研究意義
    三、文獻綜述
        （一）青少年社區(qū)矯正相關(guān)研究
        （二）青少年犯罪及暴力行為相關(guān)研究
        （三）關(guān)于社會工作介入青少年社區(qū)矯正研究
        （四）簡評
    四、研究思路與研究方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    五、理論基礎
    六、概念界定
        （一）暴力型青少年犯罪
        （二）矯正社會工作
        （三）青少年社區(qū)矯正
第一章 案主介紹及需求評估
    一、案主基本情況
    二、矯正對象的問題識別
    三、矯正對象的需求評估
第二章 社會工作介入矯正的目標與計劃
    一、矯正目標
        （一）總目標
        （二）具體目標
    二、個案服務進程安排
    三、個案矯正服務計劃
        （一）認識彼此,建立關(guān)系
        （二）了解自己,正視問題
        （三）積極改變,重塑自我
        （四）學習方法,拓展技能
        （五）鞏固成果,學以致用
        （六）回歸現(xiàn)實,展望未來
第三章 認知行為治療模式下的計劃實施
    一、關(guān)系建立
    二、介入
    三、鞏固和強化
    四、結(jié)案
第四章 個案服務介入評估
    一、服務過程評估
    二、服務對象評估
    三、服務效果評估
    四、社會工作者自我評估
第五章 研究反思及基本結(jié)論
    一、研究結(jié)論
        （一）個案工作方法在提升青少年社區(qū)矯正效果方面具有優(yōu)勢
        （二）認知行為治療模式能夠有效矯正青少年錯誤認知及偏差行為
    二、青少年社區(qū)矯正個案介入的反思
        （一）個案介入層次不夠全面
        （二）個案工作價值理念應用不當
        （三）個案工作技巧運用不到位
        （四）個案研究的代表性不足
參考文獻
附件一：Buss＆Perry攻擊性量表中文版（AQ-CV）
附件二：認知情緒調(diào)節(jié)量表中文版（CERQ—C）
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺議我國未成年犯社區(qū)矯正中的問題及對策[J]. 麻錢鋒.  法制博覽(中旬刊). 2014(06)
[2]關(guān)于未成年人(犯罪)社區(qū)矯正問題的思考[J]. 徐學俊,夏麗華,解微微.  科教文匯(上旬刊). 2013(07)
[3]論社會工作理論研究范式及其發(fā)展趨勢[J]. 文軍.  江海學刊. 2012(04)
[4]英國青少年社區(qū)刑罰執(zhí)行制度及借鑒[J]. 劉強.  青少年犯罪問題. 2012(03)
[5]青少年暴力行為的預測和評估[J]. 張璐璐,謝斌.  法醫(yī)學雜志. 2011(02)
[6]社區(qū)矯正工作社會化:實施手法與途徑探索[J]. 王金元.  華東理工大學學報(社會科學版). 2010(05)
[7]青少年犯罪情境研究——以上海22名青少年社區(qū)矯正對象為例[J]. 費梅蘋.  青少年犯罪問題. 2010(03)
[8]社會生態(tài)系統(tǒng)理論視角下的社區(qū)矯正與和諧社區(qū)建設[J]. 付立華.  中國人口.資源與環(huán)境. 2009(04)
[9]社會互動理論視角下青少年社區(qū)矯正社會工作服務研究[J]. 費梅蘋.  青少年犯罪問題. 2009(03)
[10]認知行為療法在實踐中的應用[J]. 竺潔.  科教文匯(下旬刊). 2009(01)

博士論文
[1]社區(qū)矯正專業(yè)化研究[D]. 梁賦.武漢大學 2010

碩士論文
[1]司法社會工作介入青少年犯罪社區(qū)矯正的研究[D]. 趙倩男.吉林大學 2016
[2]個案工作在青少年社區(qū)矯正中的應用研究[D]. 代萍.西北大學 2015
[3]認知行為治療模式介入解決青少年“網(wǎng)癮”問題的個案研究[D]. 陳秀云.華中科技大學 2013
[4]青少年社區(qū)矯正工作的社工介入研究[D]. 榮云.蘇州大學 2012
[5]社會生態(tài)系統(tǒng)理論在違法犯罪青少年矯正教育中的應用[D]. 李柯.首都師范大學 2011
[6]青少年暴力行為形成的家庭根源及防治措施[D]. 張艷琴.河北師范大學 2007



本文編號：2958515