發(fā)布時間：2024-07-07 02:51

　　構(gòu)建師范院校"賽-學(xué)-賽"人才培養(yǎng)模式.培養(yǎng)模式可實現(xiàn)學(xué)科競賽與培養(yǎng)方案融合,學(xué)科競賽與教學(xué)改革互聯(lián).教學(xué)成果表明,此人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新了管理機制,再造了競賽交流平臺,提高了數(shù)學(xué)師范綜合教育教學(xué)質(zhì)量.

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 人才培養(yǎng)模式的理論依據(jù)
    1.1 數(shù)學(xué)學(xué)科競賽即是學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的外部社會動機，也是學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的內(nèi)部自我動機
    1.2 數(shù)學(xué)學(xué)科競賽為大學(xué)生提供了激發(fā)潛能、展現(xiàn)自我的平臺，提供了大學(xué)生鍛煉自我的機會
    1.3 數(shù)學(xué)學(xué)科競賽是學(xué)生打牢專業(yè)基礎(chǔ)、自我思維訓(xùn)練的切入點
    1.4 數(shù)學(xué)學(xué)科競賽是知識的再學(xué)習(xí)過程
2 人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
3 人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新點
    3.1 學(xué)科競賽與培養(yǎng)方案融合，創(chuàng)新培養(yǎng)機制
    3.2 學(xué)科競賽與教學(xué)改革互聯(lián)，創(chuàng)新教學(xué)機制
    3.3 學(xué)科競賽與教學(xué)管理融合，創(chuàng)新管理機制
4 實踐效果
    4.1 大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽成果
    4.2 大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽成果
    4.3 師范生技能競賽成果
5 結(jié)語



本文編號：4003039