一、高職生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢
　　我國高等職業(yè)院校有1200余所，占了高等教育的“半壁江山”，在校生規(guī)模近千萬，做好高職院校大學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，對推動高職大學生創(chuàng)業(yè)有著非常重要的作用。
　　1.高職生創(chuàng)業(yè)“先天條件”更優(yōu)越
　　高職院校工學結(jié)合的教學模式在產(chǎn)學結(jié)合方面具有獨特的優(yōu)勢，特別是在促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)等方面具有重要作用，這為學生創(chuàng)業(yè)提供了先決條件。
　　2.高職教育“就業(yè)導向”更強烈
　　“就業(yè)是王道”，近年來，就業(yè)率本文由收集整理是高職院校得到社會認可的關(guān)鍵，就業(yè)去向是高職院校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)定位、教學計劃編排的主要依據(jù)。高職院校的課程更貼近市場、產(chǎn)業(yè)和工作過程，更注重實踐能力與實用技能，培養(yǎng)的一專多能型人才將擁有更多的就業(yè)機會和更好的創(chuàng)業(yè)機遇。
　　3.高職院校學生“自我實現(xiàn)”更迫切
　　高職院校畢業(yè)生具有比較強的創(chuàng)業(yè)欲望，因為他們更想證明自己的能力。有調(diào)查顯示，當被訪的高職生被問及“創(chuàng)業(yè)與學歷關(guān)系大不大？”時，60.1%人認為“創(chuàng)業(yè)與學歷高低關(guān)系不大，關(guān)鍵看個人素質(zhì)”，32.6%的人認為高職院校大學生創(chuàng)業(yè)“有優(yōu)勢”，僅有7.3%的人認為“處于劣勢”。
　　4.高職生創(chuàng)業(yè)主要集中在服務(wù)行業(yè)（第三產(chǎn)業(yè)），符合國家政策導向
　　麥可思公司的調(diào)查研究認為，本科生和高職高專生在就業(yè)市場的表現(xiàn)不同。由于本科院校和高職院校在辦學的類型和層次上存在差異，本科學校主要以研究型、應(yīng)用型為主，而高職院校則基于工作過程直接面向就業(yè)，二者本身的培養(yǎng)目標就不一樣，所以在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇也有著較大的差異。高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)集中在旅游、飲食、商品銷售、建筑裝修、實用技術(shù)服務(wù)等大眾生活服務(wù)行業(yè)，符合“十二五”規(guī)劃國家政策導向。由于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域風險較低，高職生創(chuàng)業(yè)成功率相對較高。
　　二、寧夏大學生創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境優(yōu)越
　　自2011年起，寧夏回族自治區(qū)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可享受財政資金扶持、稅收優(yōu)惠、小額貸款、創(chuàng)業(yè)培訓和就業(yè)指導服務(wù)扶持等多項優(yōu)惠政策。
　　每年安排一定的專項創(chuàng)業(yè)園區(qū)（基地）建設(shè)資金、小額貸款擔保基金和創(chuàng)業(yè)培訓資金等，自治區(qū)財政給予自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生每人每月420元的社會保險補貼，補貼期限為1年；對持有就業(yè)失業(yè)登記或高校對年度內(nèi)畢業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)學生頒發(fā)的《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》的高校畢業(yè)生，在國家非限制行業(yè)從事個體經(jīng)營、自主創(chuàng)業(yè)的，在3年內(nèi)按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應(yīng)繳納的營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加和個人所得稅；對已開辦小企業(yè)、小公司或從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生提供5萬元的小額擔保貸款，其生產(chǎn)經(jīng)營項目屬于微利項目的由中央財政據(jù)實全額貼息，女性可增加到10萬元；對組織起來創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，可視規(guī)模大小，給予最高不超過50萬元的小額擔保貸款扶持，小額擔保貸款期限一般為2年，可展期2年；對有意創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，由政府出資為其提供規(guī)范的創(chuàng)業(yè)能力培訓，對培訓后具備創(chuàng)業(yè)能力的人員，可優(yōu)先安排小額擔保貸款支持，優(yōu)先進入創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)享受優(yōu)惠政策等各項服務(wù)扶持；實施高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，對有志創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，由各級公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)為其提供免費的創(chuàng)業(yè)指導，并為其指派創(chuàng)業(yè)指導專家提供一對一的創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)，幫助其實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
　　三、寧夏高職生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
　　寧夏良好的政策和創(chuàng)業(yè)環(huán)境給大學生創(chuàng)業(yè)提供了巨大的機遇。但寧夏高職生創(chuàng)業(yè)起步較晚，寧夏職業(yè)教育實驗實訓基地大學生創(chuàng)業(yè)園于2011年10月建成，標志著寧夏高職生創(chuàng)業(yè)工作從政府管理層面正式展開。由于領(lǐng)導關(guān)心、管理到位，寧夏職業(yè)教育實驗實訓基地大學生創(chuàng)業(yè)工作取得了可喜的成績。大量創(chuàng)業(yè)項目已入駐創(chuàng)業(yè)園，部分項目已進入穩(wěn)定經(jīng)營狀態(tài)，形勢喜人。但由于時間緊、任務(wù)重，目前針對高職大學生創(chuàng)業(yè)的許多基礎(chǔ)性科研工作還沒有展開，特別是對相關(guān)政策及相應(yīng)對策的研究滯后。創(chuàng)業(yè)教育的開展、創(chuàng)業(yè)指導教師的培養(yǎng)還是空白，致使學生創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的可行性及成功率還難以保障。
　　四、寧夏區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為高職生創(chuàng)業(yè)帶來機遇
　　寧夏“十二五”規(guī)劃提出：打造西部獨具特色旅游目的地，合理開發(fā)和保護旅游資源，將旅游產(chǎn)業(yè)培育成為寧夏國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。此外，將建設(shè)清真食品和穆斯林用品集散基地，加快清真食品和穆斯林用品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售，全面提升清真產(chǎn)業(yè)的品牌優(yōu)勢。建設(shè)中國（寧夏）—穆斯林國家青年創(chuàng)業(yè)園、中國（寧夏）—穆斯林國家清真產(chǎn)業(yè)國際工業(yè)園，大力發(fā)展清真產(chǎn)業(yè)集群。依托寧夏國際空港物流園區(qū)，建設(shè)國家級綜合保稅區(qū)，建設(shè)中國小商品交易中心、清真食品交易中心、國際穆斯林商品交易中心等項目，發(fā)展集保稅倉儲、保稅出口加工、物流服務(wù)、境內(nèi)關(guān)外國際集中采購于一體的物流中轉(zhuǎn)基地，把寧夏建設(shè)成為中國清真產(chǎn)品進入穆斯林世界、世界穆斯林產(chǎn)品進入中國的樞紐。同時，加大清真菜肴開發(fā)力度，逐漸形成全國知名的清真菜系。大力培育和發(fā)展清真餐飲業(yè)，強化品牌效應(yīng)，重點支持老字號清真餐飲名店做大做強，鼓勵其跨省區(qū)經(jīng)營。另外，加快發(fā)展農(nóng)村服務(wù)業(yè)，筆耕論文，建設(shè)一批農(nóng)產(chǎn)品綜合專業(yè)批發(fā)市場，完善農(nóng)村現(xiàn)代市場體系，加快農(nóng)產(chǎn)品冷鏈體系和配送中心建設(shè)，健全農(nóng)村商貿(mào)物流網(wǎng)絡(luò)，提高農(nóng)村雙向流通水平。這些第三產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃內(nèi)容為寧夏高職生創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的市場空間。
　　五、寧夏高職生創(chuàng)業(yè)對策
　　對策一：針對寧夏“十二五”區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，圍繞穆斯林經(jīng)濟，大力扶持高職生在穆斯林特色旅游、餐飲、用品、物流等方面進行創(chuàng)業(yè)，牢牢把握社會需求這一根本出發(fā)點，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

本文編號：3574