本文關鍵詞：基礎教育師資配置均衡化的國際比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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東北師范大學碩士學位論文基礎教育師資配置均衡化的國際比較研究姓名:孔凡琴申請學位級別:碩士專業(yè):比較教育學指導教師:孫啟林20080401摘要近年來,隨著平等、公正和和諧發(fā)展等理念深入滲透到教育領域,基礎教育均衡發(fā)展越來越成為國際社會關注的熱門話題。在追求基礎教育均衡發(fā)展的過程中,人們逐步認識到,師資配置的均衡化是實現(xiàn)基礎教育均衡發(fā)展的重要前提之一。在國外,基礎教育師資配置均衡化問題早已得到了應有的關注,很多國家采取了富有特色的措施來確�；�礎教育師資配置朝均衡化方向發(fā)展。日本于二戰(zhàn)后就采取了教師“定期流動制",美國和法國從二十世紀八十年代開始實行對弱勢群體在師資配置上給予優(yōu)先照顧政策。對這些國家的師資均衡化配置的理論和實踐進行比較研究,有利于為我國推進基礎教育師資配置均衡化改革提供借鑒。當前,我國基礎教育領域師資配置失衡現(xiàn)象客觀存在,地區(qū)間、城鄉(xiāng)間、校際間差距甚大,這直接導致了我國基礎教育非均衡發(fā)展和教育不公平。論文在借.鑒學習國外經(jīng)驗和充分觀照我國現(xiàn)實情況的基礎上,提出了當前推進我國基礎教育師資均衡配置化改革的基本策略。關鍵詞:基礎教育;師資配置;均衡;和諧發(fā)展AbstractWim廿le deVel印ment of eq砌咄impanial時and h... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

  本文關鍵詞：基礎教育師資配置均衡化的國際比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。