本文關鍵詞：葫蘆島市城鄉(xiāng)基礎教育非均衡發(fā)展問題分析與對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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葫蘆島市城鄉(xiāng)基礎教育非均衡發(fā)展問題分析與對策研究中文摘要基礎教育是教育的基礎,是一個涉及到社會公平的教育敏感領域�；A教育均衡問題的提出,實際上是教育公平原則在基礎教育領域的應用及拓展,這不僅是現實教育資源特別是優(yōu)質教育資源短缺的反映,也是人們對未來教育發(fā)展的美好理想,是現代教育發(fā)展的新境界�；A教育均衡發(fā)展與義務教育均衡發(fā)展雖然有共同之處,但又有本質上的區(qū)別�；A教育均衡發(fā)展有著明確的標志(或稱利益訴求),是一種新的教育發(fā)展觀,一種科學合理的政策導向,更是今后一段時期我國基礎教育發(fā)展的一個重要的戰(zhàn)略性指導思想。本文以遼寧省葫蘆島市中小學為研究對象,從事關社會公平的實珊、和諧社會的構建、科學發(fā)展觀的落實、教育體系自身利益的協(xié)調發(fā)展等推進城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略意義的角度,依據強大的理論、法規(guī)基礎和實踐依據,從基礎教育均衡發(fā)展的第一個層面即城鄉(xiāng)之間均衡發(fā)展的視角,采用比較研究法、調查研究法、案例分析法、歷史邏輯分析法和文獻法等研究方法,應用均衡理論、教育公平理論、治理理論、教育社會學理論以及其它相關理論,從實現城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略意義出發(fā),從該市城鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展失衡的致因分析入手,客觀地分析當前該市... 內容來自轉載請標明出處.

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