師范學(xué)前教育專業(yè)是教育體系中非常重要的一部分,幼兒園階段是孩童智力開發(fā)的啟蒙階段,為今后的興趣發(fā)展方向以及思維能力的提升都具有及其重要的作用,學(xué)前教育是一個(gè)綜合多方面培養(yǎng)的過程,所以對于從事學(xué)前教育專業(yè)的老師來說,對能力以及性格方面的要求極高。而目前,我國高職學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力反面存在一定的欠缺,沒有構(gòu)建完善的培養(yǎng)體系,也不太注重實(shí)踐培養(yǎng),所以畢業(yè)的學(xué)前教育師范生質(zhì)量并沒有達(dá)到一定的基礎(chǔ),本文就目前學(xué)前教育培養(yǎng)體系中的創(chuàng)新能力體系構(gòu)建提出了一些建議和意見。

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【文章目錄】：
一、我國高職院校構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學(xué)體系的必要性
    1、有助于深化創(chuàng)新理念,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
    2、有利于提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情,提高自身核心競爭力
    3、緩解就業(yè)壓力,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定
二、目前我國高職院校在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在的問題
    1、學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí),團(tuán)隊(duì)建設(shè)推進(jìn)困難
    2、課程體系和教學(xué)內(nèi)容不能滿足學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
    3、校內(nèi)教師缺乏創(chuàng)新教育應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和能力
    4、教育體系老舊,不適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求
三、以師范學(xué)前教育專業(yè)為例探析學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐方法
    1、優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系
    2、構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式
    3、提高教師綜合素質(zhì),為人才創(chuàng)新培養(yǎng)提供保障
    4、實(shí)踐基地的合作與建設(shè)
四、總結(jié)



本文編號(hào)：3926004