幼師美術(shù)教學(xué)肩負(fù)著學(xué)生良好藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重任,保障未來的幼師能夠更好地勝任幼兒園的工作崗位。閉門造車式地開展美術(shù)教學(xué)無益于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的崗位就業(yè)。只有與幼兒園藝術(shù)教育有效地進(jìn)行銜接,以幼兒園的教育需求來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),掌握實(shí)用的美術(shù)理論和實(shí)踐知識(shí),方能有效助力學(xué)生順利競(jìng)聘工作,勝任工作崗位。 

【文章來源】：才智. 2019年35期

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1.提高師生的職業(yè)敏感性
2.加強(qiáng)美術(shù)教師的師資隊(duì)伍建設(shè)
3.合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容確保學(xué)時(shí)
4.開展多種形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
5.開展“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”實(shí)踐活動(dòng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談學(xué)前教育專業(yè)“幼兒園綜合美術(shù)應(yīng)用”課程的教學(xué)[J]. 鄧進(jìn)昌.  教育教學(xué)論壇. 2014(06)
[2]高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的針對(duì)性研究[J]. 柳卓婧.  中國(guó)藝術(shù). 2012(02)



本文編號(hào)：2925835