本文選題：幼兒挫折教育 + 幼兒生活　； 參考：《山東教育科研》2000年Z2期

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2 李彩霞;幼兒挫折教育的實踐與體會[J];山東教育;2000年18期

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7 汪靜;;“我”能戰(zhàn)勝挫折[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2010年08期

8 印小青,殷榮生!濟南;挫折教育應(yīng)從幼兒抓起[J];山東教育;2000年27期

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10 朱小鳳;;家庭要重視對幼兒的挫折教育[J];家庭教育(嬰幼兒家長);2000年Z1期

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7 李秀俊;;幼兒早期數(shù)學(xué)開發(fā)之淺見[A];’96全國優(yōu)生科學(xué)大會大會學(xué)術(shù)講演與大會論文摘要匯編[C];1996年

8 周云;;利用音樂活動 開發(fā)幼兒模仿智力[A];全國第二屆智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集（2）[C];2004年

9 徐萬萍;;挖掘各種生活資源，，對幼兒進行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年

10 殷文璐;;讓幼兒的想象現(xiàn)于筆下[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

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7 記者 李娜;我市幼兒教育事業(yè)發(fā)展步入快車道[N];四平日報;2009年

8 本報記者 趙福中;貴陽：叫停幼兒興趣班為何遭遇“抵制”[N];工人日報;2009年

9 商報記者 李雅寧;幼兒 安全教育圖書市場看好[N];中國圖書商報;2009年

10 金沙縣安洛鄉(xiāng)幼兒園 劉發(fā)春;如何對幼兒實施創(chuàng)新教育[N];畢節(jié)日報;2009年

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2 張旭;漢語幼兒心理理論與語言的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2005年

3 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學(xué);2005年

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5 田野;多元文化與幼兒教育——澳門幼兒課程發(fā)展模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

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3 隋悅英;城市幼兒園幼兒的焦慮問題及輔導(dǎo)策略研究[D];華南師范大學(xué);2004年

4 龍紅芝;幼兒同伴關(guān)系干預(yù)的個案研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 熊昕;昆明市1～3歲幼兒骨密度影響因素分析[D];昆明醫(yī)學(xué)院;2009年

6 劉曉靜;幼兒同伴沖突行為研究[D];南京師范大學(xué);2002年

7 陳艷榮;幼兒挫折教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

8 苗雪紅;回族幼兒同伴交往特點及影響因素研究[D];西北師范大學(xué);2002年

9 李明;3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格類型傾向的特征及與多元智能關(guān)系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 高娟娟;幼兒理財教育研究[D];河南大學(xué);2011年