發(fā)布時(shí)間：2018-04-12 21:53

  本文選題：學(xué)前教育 + 區(qū)域不均衡�。� 參考：《教育發(fā)展研究》2010年24期

【摘要】：本文以2008年我國31個(gè)省區(qū)學(xué)前教育發(fā)展數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),依據(jù)毛入園率、生師比、�？萍耙陨蠈W(xué)歷教師所占比例和生均教育經(jīng)費(fèi)指數(shù)四項(xiàng)指標(biāo),采用聚類分析的方法對我國學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)我國學(xué)前教育發(fā)展存在區(qū)域不均衡狀況,表現(xiàn)為中西部地區(qū)毛入園率低、幼兒教師數(shù)量和質(zhì)量參差不齊等。因此,促進(jìn)我國學(xué)前教育區(qū)域均衡發(fā)展應(yīng)當(dāng)加大學(xué)前教育的宣傳力度,提升幼兒教師的待遇和準(zhǔn)入門檻,加大政府政策及財(cái)政支持力度并適度向中西部地區(qū)傾斜。
[Abstract]:Based on the data of preschool education development in 31 provinces and regions in China in 2008, according to the gross entrance rate, the ratio of students to teachers, the proportion of teachers with college education and above, and the education expenditure index of students, this paper presents four indicators.Cluster analysis is used to analyze the development of preschool education in China.The results show that there is a regional imbalance in the development of preschool education in China, which is characterized by low gross entrance rate and uneven quantity and quality of preschool teachers in the central and western regions.Therefore, to promote the regional balanced development of preschool education in China, we should increase the propaganda of preschool education, raise the treatment and entry threshold of preschool teachers, increase the government policy and financial support, and appropriately tilt towards the central and western regions.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G619.2

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本文編號(hào)：1741585