本文選題：溫和程度　切入點(diǎn)：師生關(guān)系　出處：《學(xué)前教育研究》2001年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊躍;困惑與超越:知識(shí)觀的嬗變與教育觀的轉(zhuǎn)換[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2002年01期

2 左銀舫;建構(gòu)主義思想下教師教學(xué)觀的思考[J];湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

3 洪雪飛,王洪錄;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的情境化設(shè)計(jì)策略探析[J];中小學(xué)電教;2004年08期

4 馬建興,王永瑜;新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師需要轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)觀念[J];中學(xué)生物學(xué);2005年05期

5 王爾;;課堂教學(xué)的情景設(shè)計(jì)[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2006年02期

6 黃礫卉;張慶林;陳寧;;論批判性思維訓(xùn)練與問題解決教學(xué)的有效結(jié)合[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年01期

7 馬家安,李宜江;論學(xué)習(xí)策略教學(xué)與問題解決能力培養(yǎng)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

8 阮成武;教師專業(yè)化與教師形象的重塑[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

9 周林;從自我意識(shí)中剖析元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

10 蔣名平;;合作學(xué)習(xí)理論及其實(shí)施策略[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 駱東風(fēng);;中小學(xué)教師管理中兩難問題研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 楊俊;黃琴;李建忠;劉松年;;學(xué)術(shù)生態(tài)初探[A];學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)——中國科協(xié)第二屆學(xué)術(shù)交流理論研討會(huì)論文集[C];2007年

3 王軼;;培養(yǎng)高職院校學(xué)生的自信心[A];2007無錫職教教師論壇論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 秦鈉;中日都市社區(qū)教育比較研究[D];上海大學(xué);2006年

2 張洪生;教育選擇論[D];東北師范大學(xué);2007年

3 胡炳仙;中國重點(diǎn)大學(xué)政策：歷史演變與未來走向[D];華中科技大學(xué);2006年

4 宋會(huì)君;體育教師專業(yè)化之研究[D];北京體育大學(xué);2005年

5 楊小洋;中學(xué)生個(gè)人認(rèn)識(shí)論的特點(diǎn)及與自我提問、創(chuàng)造性思維的關(guān)系[D];北京師范大學(xué);2006年

6 周躍良;支持高級(jí)認(rèn)知發(fā)展的VLEs設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐[D];北京師范大學(xué);2005年

7 喻平;數(shù)學(xué)問題解決認(rèn)知模式及教學(xué)理論研究[D];南京師范大學(xué);2002年

8 李善良;現(xiàn)代認(rèn)知壓觀下的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)與教學(xué)理論研究[D];南京師范大學(xué);2002年

9 邢強(qiáng);樣例解題步驟編碼對(duì)原理學(xué)習(xí)和遷移的影響[D];華南師范大學(xué);2002年

10 傅建明;我國小學(xué)語文教科書價(jià)值取向研究[D];華東師范大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 季擁軍;“期望—?jiǎng)?chuàng)新”模型的建構(gòu)研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

2 鐘桂芳;激發(fā)學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)的探究與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2007年

3 吳薇薇;我國高師音樂教學(xué)法課程教材研究[D];上海師范大學(xué);2007年

4 孫克波;師范生創(chuàng)造性思維、人格特征及其關(guān)系研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

5 武榮強(qiáng);建構(gòu)主義視野下的中級(jí)漢語口語教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2007年

6 黃歡;非英語專業(yè)大學(xué)生課外自主閱讀能力的培養(yǎng)[D];四川大學(xué);2007年

7 向紅;普通高校大學(xué)生音樂學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)研究[D];首都師范大學(xué);2007年

8 郁青;合作學(xué)習(xí)在中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的行動(dòng)研究[D];首都師范大學(xué);2007年

9 林清麗;基于認(rèn)知負(fù)荷理論的三維教學(xué)動(dòng)畫設(shè)計(jì)[D];上海師范大學(xué);2007年

10 王艷平;初中生自我概念、考試焦慮及其相關(guān)研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 秦旭芳!110034;論幼兒教師的“溫和程度”和“關(guān)心程度”與師生關(guān)系的特征[J];學(xué)前教育研究;2001年04期

2 張蕓,謝志存;供應(yīng)鏈中的牛鞭效應(yīng)及其對(duì)策[J];統(tǒng)計(jì)教育;2004年05期