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教育教學類核心期刊索引(教育理論)2011年4月 (發(fā)布人：圖書館　　發(fā)布時間：11-04-01 10:31　　點擊量：1023)

教育教學類核心期刊索引

(教育理論)

2011年4月

主題          篇       名責任者刊名刊期頁碼

教育理論育人為本：教育思想理念的重大創(chuàng)新翟博教育研究2011.18

教育理論多維學習與全面發(fā)展——促進全面發(fā)展的學習機制探討陳佑清教育研究2011.145

教育理論從教育本原出發(fā)增強教與學的動力張緒培中國教育學刊2011.19

教育理論創(chuàng)造型課堂教學文化的特征陳雨亭中國教育學刊2011.147

教育理論如何看待上海2009年PISA測評結(jié)果——中國上海中學生首次參加國際測評結(jié)果反響述評陸璟，朱小虎上海教育科研2011.117

教育理論中小學生學習生活質(zhì)量調(diào)查研究——以上海市靜安區(qū)為例王俊山等上海教育科研2011.139

教育理論我國基礎教育研究性學習開展水平的省際差異分析盧曉旭等上海教育科研2011.243

教育理論高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實踐與啟示王麗萍上海教育科研2011.258

教育理論我們的教育評價能促進學生發(fā)展嗎（上）夏正江教育發(fā)展研究2011.235

教育理論我國中小學思維教學研究：進展、缺失、與展望郅庭瑾，張建教育科學研究2011.114

教育理論進一步優(yōu)化普通高中的課程設置廖哲勛課程·教材·教法2011.23

教育理論學校教育創(chuàng)新視野下中國基礎教育課程改革的實踐探索裴娣娜課程·教材·教法2011.213

教育理論關于我國中小學實施媒介素養(yǎng)教育的思考張國強，王學云中國教師2011.123

教育理論我國教師媒介素養(yǎng)教育的策略李德剛，何玉中國教師2011.118

教育理論從中學生喜歡的電視節(jié)目看媒介素養(yǎng)教育張莉莉等中國教師2011.126

教育理論培育健全的自我——論指向培育學生自我的我國普通高中教育改革余清臣中國教師2011.213

教育理論論普通高中多樣化的建設林德全中國教師2011.217

教育理論教育優(yōu)化組合及其實施策略石瑤教書育人.教師新概念2011.112

教育理論教育需要把握時機，學會等待武宏偉教書育人.教師新概念2011.24

教育理論深度解讀杜郎口余文森復印報刊資料.中小學學校管理2011.13

教育理論杜郎口模式的哲學反思貢如云復印報刊資料.中小學學校管理2011.18

教育理論杜郎口的意義與空間楊孝如復印報刊資料.中小學學校管理2011.112

教育理論近年來世界各國教育政策的趨勢及特點教育部教育發(fā)展研究中心專題組教育研究2011.115

教育理論多維學習與全面發(fā)展：促進全面發(fā)展的學習機制探討陳佑清教育研究2011.145

教育理論教育信息化助力當前教育變革：機遇與挑戰(zhàn)黃榮懷中國電化教育2011.136

教育理論區(qū)域基礎教育信息資源建設共同體模式實踐研究荊永君  李昕中國電化教育2011.183

教育理論“以生為本”要有心、得法朱彥體素質(zhì)教育大參考2011.1A22

教育理論多維視野下的學校領導力張爽  孟繁華素質(zhì)教育大參考2011.1B27

教育理論基于腦的教育：神經(jīng)科學研究對教育的啟示王亞鵬  董奇素質(zhì)教育大參考2011.1B41

教育理論論諾丁斯的關懷教育理論王珊素質(zhì)教育大參考2011.1B62

教育理論減輕中小學生過重課業(yè)負擔的路徑分析陳思素質(zhì)教育大參考2011.2A4

教育理論我國高考制度變遷及改革路徑分析柳博中小學教育2011.135

教育理論融合教育的教師角色與使命翁細金 萬榮根中小學教育2011.173

教育理論另一扇窗戶黃明山東教育.中學2011.1-214

學校管理以先進教育理念引領中學發(fā)展——在第三屆中國中學校長大會上的講話陳小婭中國教育學刊2011.11

學校管理我國中小學章程建設現(xiàn)狀與思考陳立鵬，梁瑩瑩，王洪波中國教育學刊2011.124

學校管理作為制度設計的師德考核：困境與反思周興國中國教育學刊2011.129

學校管理名校發(fā)展過程中校長、制度與文化的關系李偉濤教育科學研究2011.145

學校管理規(guī)訓權力視域下的學生維權——基于師生沖突案例的思考杜志強，，汪昌權教育科學研究2011.230

學校管理論權利視域下的學生理性不服從：意蘊、規(guī)約和場域構(gòu)建楊建朝教育科學研究2011.238

學校管理論學校管理制度的有效運行——以自組織理論為視角張進清復印報刊資料.中小學校管理2011.219

學校管理校長如何實現(xiàn)價值領導力李政濤中小學管理2011.15

學校管理尋找失落的學術精神——以北京第十五中學的學術重建為例邰亞臣中小學管理2011.112

學校管理校長課程領導力與學校發(fā)展李永培中小學管理2011.223

學校管理創(chuàng)建理想學校的五個要件蔡泉聘福建教育2011B.1-238

學校管理論學校設施的課程適應性王建宗北京教育2011.210

學校管理“贏得”權力——對“學校領導”權力觀的再認識李飛人大復印資料·中小學學校管理2011.0223

學校管理績效工資改革給中小學校長帶來的挑戰(zhàn)李桂茹人大復印資料·中小學學校管理2011.0228

學校管理教師績效工資實施中的問題與思考劉麗娟等人大復印資料·中小學學校管理2011.0236

學校管理教師對績效工資政策態(tài)度的調(diào)查研究劉茜人大復印資料·中小學學校管理2011.0247

學校管理過錯推定責任原則在處理學校事故中的應用崔岳人大復印資料·中小學學校管理2011.0251

學校管理建立以學生為主體的學校自我診斷模式李希貴等中小學學校管理2011.1上18

學校管理溝通與改進：學校內(nèi)部矛盾處理的方式選擇張菊榮中小學學校管理2011.1上32

學校管理義務教育階段民辦學校未來走向探析謝錫美中小學教育2011.123

學校管理學校如何應對學生網(wǎng)絡欺侮羅建河教學與管理2011.112

學校管理《侵權責任法》視域下學校責任承擔的有效應對韋小明教學與管理2011.136

教學教研中學科技教育類校本課程開發(fā)個案研究范蔚，趙麗中國教育學刊2011.164

教學教研合作學習：熱點冷觀蔣波，譚頂良教育科學研究2011.253

教學教研新課程下教學研究的“鐵三角”伊賢銳教育導刊2011.267

教學教研走出困惑：反思“三維”教學目標范楠楠，陳國民教育科學論壇2011.122

教學教研科學探究學習深入實施難點研究與攻堅實踐羅星凱等基礎教育課程2011.1-258

教學教研開發(fā)利用課堂動態(tài)生成資源朱志平等基礎教育課程2011.1-262

教學教研備課是一種永遠的“重構(gòu)”劉祥教師月刊2011.142

教學教研課堂觀察在教研中的多元化應用伯海英福建教育2011B.1-243

教學教研中學生自主評價模式研究臧國軍北京教育2011.223

教學教研高考命題中的分數(shù)分布模擬與預測：難度常模的具體應用趙海燕  臧鐵軍中國考試2011.19

教學教研網(wǎng)絡教育課程論壇認知性存在的個案研究楊素娟  莫冬敏中國電化教育2011.146

教學教研基于交互式電子白板的課堂教學過程分析趙建華  周秋怡中國電化教育2011.192

教學教研支架理論視野下的局部探究教學模式及其類型：以信息技術課為例鐘柏昌中國電化教育2011.1106

教學教研有效教學對話的基本策略童國嘉素質(zhì)教育大參考2011.1B49

教學教研從課堂到草坪：校園學習空間連續(xù)體的建構(gòu)陳向東[等]素質(zhì)教育大參考2011.1B52

教學教研學業(yè)水平測試的基本特征張秋玲  趙寧寧素質(zhì)教育大參考2011.1B55

教學教研高考的評價功能不可缺失張敏強  高艷紅中國考試2011.211

教學教研學業(yè)成就評價的新視角田金亭[等]中國考試2011.216

教學教研創(chuàng)設情境  聚集探究  提高課堂教學效益上海市閔行中學素質(zhì)教育大參考2011.2A18

教學教研巧用電腦游戲  舞出別樣精彩鄒志英素質(zhì)教育大參考2011.2A21

教學教研普通高中課堂有效教學的心理學支持研究何竟軒中小學心理健康教育2011.2下7

教學教研在教學中培養(yǎng)學生寧靜的心態(tài)李國林中小學心理健康教育2011.2下43

教學教研教師研究與專家研究的大同小異劉良華人大復印資料·中小學教育2010.1236

教學教研“辯課”：促進教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺邵軍人大復印資料·中小學教育2010.1242

教學教研倡導“辯課”：直達教研的理想境界葉剛等人大復印資料·中小學教育2010.1246

教學教研杜威的教材觀對“二次開發(fā)”教材的啟示張誠人大復印資料·中小學教育2010.1271

教學教研教學的“核心地帶”——解密衡中現(xiàn)象施久銘等人大復印資料·中小學教育2010.1273

教學教研基于問題解決的教師教學決策模式探討姜文人大復印資料·中小學教育2010.1280

教學教研基于學習優(yōu)勢的分類教學研究丁鴻貞人大復印資料·中小學教育2010.1284

教學教研參與式教學設計：教學設計新趨向張廣兵人大復印資料·中小學教育2010.1286

教學教研尋找契合點；新課改不可忽視的思維方式李申申人大復印資料·中小學教育2011.0148

教學教研論發(fā)展性教學黃少飛新課程研究（上）2011.0113

教學教研新課改背景下對杜郎口教學模式的反思研究李雪新課程研究（上）2011.0193

教學教研淺析當前課堂教學創(chuàng)新的四個缺失劉紹勝新課程研究（上）2011.01105

教學教研針對多媒體在實際教學中使用有效性的分析與研究任福利等新課程研究（上）2011.01145

教學教研“問題課堂”引導學生主動發(fā)展王海云新課程研究（上）2011.01147

教學教研面向全體學生  發(fā)展差異性教學孫大萌新課程研究（上）2011.01155

教學教研成功教學  從細節(jié)做起葉茂芬福建基礎教育研究2010.1184

教學教研樹立有效教學理念  探索有效教學策略李江濤福建基礎教育研究2010.1189

教學教研多維立體式評價設計研究阮立芳新課程研究（上）2011.018

教學教研教育優(yōu)化組合及其實施策略石瑤教書育人·教師新概念2011.0112

教學教研如何使教研組功能發(fā)揮最大化馮桂菊教書育人·教師新概念2011.0116

教學教研反思，教師專業(yè)成長的源泉趙一梅教書育人·教師新概念2011.0118

教學教研教師如何從職業(yè)中獲取動力黃小紅等教書育人·教師新概念2011.0134

教學教研學科領域知識教學內(nèi)容的組織何伯鋒等人大復印資料·中小學教育2011.0249

教學教研學生自主選擇：高中分層教學的困境突破張朝珍等人大復印資料·中小學教育2011.0253

教學教研實事求是地評價普通高中新課程改革廖哲勛中小學教育2011.141

教學教研仰望星空孫杰山東教育.中學2011.111

教學教研如何上好示范課與優(yōu)質(zhì)課王玉強山東教育.中學2011.1-236

教學教研由孔夫子想到我的教與學

德育工作課堂“聽話道德”之基本特征李西順教育科學研究2011.166

德育工作對傳統(tǒng)德育研究的回顧與反思張忠華，趙明星教育科學研究2011.265

德育工作生命教育的內(nèi)涵、實踐現(xiàn)狀及其應然之路王平教育科學論壇2011.111

德育工作要不要讓德育也時尚起來劉宇教師月刊2011.146

德育工作學校的道德高度和力量唐西勝中國德育2011.124

德育工作人性化德育的初步框架金緒澤，王瑞月中國德育2011.173

德育工作生態(tài)文明的德育思考季鐵軍中國德育2011.176

德育工作在角色體驗中培養(yǎng)初中生“領袖素養(yǎng)”的行動研究曹雪梅復印報刊資料.中小學校管理2011.146

德育工作對初中女生異常行為的觀察和思考李峻芳北京教育2011.252

德育工作論品德結(jié)構(gòu)與人格系統(tǒng)的關系趙志毅教育研究2011.182

德育工作幫助學生學會審美，以美育人班華班主任2011.29

德育工作阿莫納什維利自我教育思想述評冉乃彥班主任2011.25

德育工作當代中學生社團功能性初探：從春暉社團談起顧月仙素質(zhì)教育大參考2011.1A15

德育工作學校德育工作的“四化”建設郭青松素質(zhì)教育大參考2011.1A25

教師成長國外關于教師不當教學行為的研究綜述章婧上海教育科研2011.222

教師成長什么是中小學教師的實踐創(chuàng)新張肇豐教育發(fā)展研究2011.266

教師成長失范與規(guī)范：教師權力的規(guī)約杜志強，汪昌權教育導刊2011.167

教師成長論名師成長研究的原則及方法湯振綱，金禮久教育導刊2011.170

教師成長寫好教育隨筆，養(yǎng)成思考習慣張智青教育理論與實踐.B2011.140

教師成長教研組如何有效促進教師專業(yè)發(fā)展汪明帥教師月刊2011.29

教師成長反思，教師專業(yè)成長的源泉趙一梅教師新概念.教書育人2011.118

教師成長教師如何從職業(yè)中獲取動力黃小紅，王貽新教師新概念.教書育人2011.134

教師成長教師要善于做加法陳麗，劉雪教師新概念.教書育人2011.140

教師成長英國專業(yè)教師應該避免的行為程紅艷中小學管理2011.250

教師成長英美等過對不稱職教師的研究與矯正崔岐恩等中小學管理2011.253

教師成長教師的“氣場”張東興素質(zhì)教育大參考2011.2A12

教師成長教師不合理信念的自我檢視與挑戰(zhàn)張潔  陸春庚中小學心理健康教育2011.2下32

教師成長師者，請做“一根有思想的葦草”孫杰教書育人·教師新概念2011.136

教師成長彰顯教師素質(zhì)與能力的五個同音字王林州教書育人·教師新概念2011.137

教師成長教師也應適度休閑汪宗銀等教書育人·教師新概念2011.139

教師成長如何提高教師的威信史延虎教書育人·教師新概念2011.142

教師成長做一名“四識”與“四有”的人民教師陳宏友教書育人·教師新概念2011.143

班主任工作高中班主任職業(yè)倦怠探析李志亮教師新概念.教書育人2011.213

班主任工作班主任文化價值領導力之建構(gòu)成旭梅復印報刊資料.中小學校管理2011.233

班主任工作文化融合：班級管理的新視域馬佳北京教育2011.235

班主任工作做研究型班主任：演繹中國崗位的美麗王立華班主任2011.212

班主任工作班主任要學會給學生“貼標簽”韓金富班主任2011.218

班主任工作一語天然萬古新：對當前中小學主題班會課的批判與思考馮衛(wèi)東班主任之友2011.27

班主任工作巧搭平臺傳期望楊麗芳班主任之友2011.237

班主任工作班級管理中的“效應”藝術廖紀元素質(zhì)教育大參考2011.1A59

班主任工作變個角度與學生溝通向守萬素質(zhì)教育大參考2011.2A51

班主任工作班主任在班級管理中的“魅力”呈現(xiàn)及其效應李淑娟中小學心理健康教育2011.2下34

班主任工作班主任應該常備的幾面鏡子孫娜教書育人·教師新概念2010.1162

班主任工作新入職班主任不會帶班怎么辦？李迪主持人大復印資料·中小學學校管理2011.0142

班主任工作在角色體驗中培養(yǎng)初中生“領袖素養(yǎng)”的行動研究曹雪梅人大復印資料·中小學學校管理2011.0146

班主任工作班主任專業(yè)成長的佳徑王立華人大復印資料·中小學學校管理2011.0230

班主任工作班主任文化價值領導力之建構(gòu)成旭梅人大復印資料·中小學學校管理2011.0233

班主任工作新入職班主任不會帶班怎么辦？李迪中小學學校管理2011.1上42

班主任工作在角色體驗中培養(yǎng)初中生“領袖素養(yǎng)”的行動研究曹雪梅中小學學校管理2011.1上46

班主任工作成長，搭上幸福列車徐燕中小學德育2011.134

班主任工作“破譯”劉謙趙冬姣中小學德育2011.149

班主任工作手機文化對初中生的消極影響及其消除對策高迎霞教學與管理2011.129

班主任工作做班主任工作要“夠”細心，“很”耐心魏胤君特區(qū)教育2011.1-224

國外教育近年來世界各國教育政策的趨勢及特點教育部教育發(fā)展研究中心專題組教育研究2011.115

國外教育美國中小學生命教育探析及其啟示王定功，路日亮中國教育學刊2011.172

國外教育課間休息：英美學校教育中的重要一環(huán)王祥上海教育科研2011.239

國外教育英美特色學校建設的經(jīng)驗與啟示羅建河，徐鋒教育導刊2011.248

國外教育美國高中理科課程設置順序調(diào)整研究及啟示周仕東，鄭長龍，李德才復印報刊資料.中小學教育2011.182

國外教育美國AP課程評述張笑巖復印報刊資料.中小學教育2011.286

國外教育澳大利亞中小學科學教育的行動計劃李永崗教師新概念.教書育人2011.145

國外教育以民主的方式養(yǎng)成道德——杜威民主社會理想對我國學校道德教育的啟示王俏華外國中小學教育2011.161

國外教育“角逐卓越”：美國奧巴馬政府中小學教育改革新動向祝懷新外國中小學教育2011.21

國外教育每個高中學生都有一張屬于自己的課程表劉友霞素質(zhì)教育大參考2011.1A35

國外教育法國國民教育部公布實施高中教育改革具體措施張為宇  尹娜素質(zhì)教育大參考2011.1B21

國外教育美國伊利諾伊州初任教師專業(yè)標準及啟示陳志敏素質(zhì)教育大參考2011.2A46

國外教育美國高中理科課程設置順序調(diào)整研究及啟示周仕東等中小學教育2011.1-282

國外教育加強國際理解教育，培養(yǎng)國際型預備人才刁俊雅天津教育2011.124

國外教育新加坡“少教多學”改革的實施框架何穆彬天津教育2011.126

家庭教育我讓女兒主動學習的秘密俞敏洪教師新概念.教書育人2011.269

家庭教育淺談家庭環(huán)境與孩子良好行為品質(zhì)的培養(yǎng)陳德冰中小學心理健康教育2011.1下45

家庭教育換個心態(tài)做父母李群家庭教育（上）2011.014

家庭教育怎樣科學地教育孩子王希艷家庭教育（上）2011.0110

家庭教育從科學家到教育家的錢偉長黑珍珠家庭教育（上）2011.0114

家庭教育提高孩子自主復習的能力倪宗紅家庭教育（上）2011.0120

家庭教育關注中學生的“被早戀”現(xiàn)象周序錫家庭教育（上）2011.0121

家庭教育入學適應階段的家庭應對方案包蕾萍家庭教育（上）2011.0128

家庭教育孩子為何突然學習落后了周玉堂家庭教育（上）2011.0130

家庭教育會玩的孩子更易成功王莉萍家庭教育（上）2011.0132

家庭教育要尊重孩子的天性王寶祥家庭教育（上）2011.0134

家庭教育解讀孩子學習記憶的問題孫陽立家庭教育（上）2011.024

家庭教育學習記憶，需要培養(yǎng)興趣楊明明家庭教育（上）2011.0211

家庭教育怎樣提高孩子的記憶力左曉慧家庭教育（上）2011.0212

家庭教育提高記憶力的四要素李紅家庭教育（上）2011.0214

家庭教育麥家：是作家，更是兒子和父親陸薇家庭教育（上）2011.0216

家庭教育環(huán)保教育家庭教程包蕾萍家庭教育（上）2011.0230

家庭教育聰明母親巧治厭讀女兒周玉堂家庭教育（上）2011.0232

家庭教育培養(yǎng)應對能力  提升心理彈性曾凡林家庭教育（上）2011.0234

家庭教育讓孩子學好文明禮儀徐韻安家庭教育（上）2011.0236

家庭教育親子有效溝通的前提——理解徐琴美家庭教育（上）2011.0238

家庭教育一口好牙  健康基石阮文華家庭教育（上）2011.0240

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